Skip navigation
DSpace logo
  1. ELAKPI
  2. Матеріали конференцій, семінарів і т.п.
  3. Здобутки та перспективи розвитку сучасного мовознавства
  4. Актуальні питання методики викладання іноземних мов та фахової підготовки перекладача
Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: https://ela.kpi.ua/handle/123456789/22380
Повний запис метаданих
Поле DCЗначенняМова
dc.contributor.authorІваненко, С. М.-
dc.date.accessioned2018-03-16T09:06:41Z-
dc.date.available2018-03-16T09:06:41Z-
dc.date.issued2015-
dc.identifier.citationІваненко, С. М. Вимоги до викладання іноземних мов у світлі реформи вищої школи / С. М. Іваненко // Здобутки та перспективи розвитку сучасного мовознавства : міжнародний збірник наукових праць, присвячений 70-річному ювілею професора Алли Андріївни Калити. – Київ, 2015. – С. 230-236.uk
dc.identifier.urihttps://ela.kpi.ua/handle/123456789/22380-
dc.language.isoukuk
dc.sourceЗдобутки та перспективи розвитку сучасного мовознавства : міжнародний збірник наукових праць, присвячений 70-річному ювілею професора Алли Андріївни Калитиuk
dc.subjectБолонський процесuk
dc.subjectвикладання іноземної мовиuk
dc.subjectінновативність та гуманізм знанняuk
dc.subjectнімецька мова як друга іноземна мова і як друга спеціальністьuk
dc.subjectBologna processuk
dc.subjectforeign language teachinguk
dc.subjectknowledge innovation and humanismuk
dc.subjectGerman as the second foreign language and as the subsidiary subjectuk
dc.subjectБолонский процессuk
dc.subjectпреподавание иностранного языкаuk
dc.subjectинновативность и гуманизм знанияuk
dc.subjectнемецкий язык как второй иностранный язык и как вторая специальностьuk
dc.titleВимоги до викладання іноземних мов у світлі реформи вищої школиuk
dc.typeArticleuk
dc.format.pagerangeС. 230-236uk
dc.publisher.placeКиївuk
dc.subject.udc378.147uk
dc.description.abstractukУ статті йдеться про критику Болонського процесу в Німеччині і в Україні, невідповідність українських реформ в галузі вищої школи вимогам ринку праці, порушення засадничих положень Болонського процесу, невідповідність кількості аудиторних занять вимогам якісного навчання майбутнього фахівця з іноземної мови, за якої не спрацьовує жодна сучасна методика викладання іноземної мови.uk
dc.description.abstractenThe article deals with the criticism of Bologna process in Germany and in Ukraine, the irrelevance of the Ukrainian reforms of the higher school to the requirements of the employee market, disruption of the original Bologna principles, the discrepancy of the amount of studying hours to the demands of qualified foreign languages specialists training, at which any foreign language teaching methodology fails.uk
dc.description.abstractruВ статье речь идет о критике Болонского процесса в Германии и в Украине, несоответствии украинских реформ в области высшей школы требованиям рынка труда, нарушениях основоположных принципов Болонского процесса, несоответствии количества аудиторных занятий требованию качественного обучения будущего специалиста по иностранному языку, при котором не срабатывает ни одна методика преподавания иностранного языка.uk
Розташовується у зібраннях:Актуальні питання методики викладання іноземних мов та фахової підготовки перекладача

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
230-236 Іваненко.pdf431.04 kBAdobe PDFЕскіз
Переглянути/відкрити
Показати базовий опис матеріалу Перегляд статистики


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.