Філософська рефлексія проблеми гуманізації освіти в XXI столітті

Гончар, Д. А.; Gonchar, D. А.

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Гончар, Д. А.	-
dc.contributor.author	Gonchar, D. А.	-
dc.date.accessioned	2014-09-01T11:22:32Z	-
dc.date.available	2014-09-01T11:22:32Z	-
dc.date.issued	2012	-
dc.identifier.citation	Гончар Д. А. Філософська рефлексія проблеми гуманізації освіти в ХХІ столітті / Д. А. Гончар // Вісник НТУУ«КПІ». Філософія. Психологія. Педагогіка : збірник наукових праць. – 2012. – № 2(35). – С. 24–30. – Бібліогр.: 35 назв.	uk
dc.identifier.uri	https://ela.kpi.ua/handle/123456789/8491	-
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	освіта	uk
dc.subject	гуманізм	uk
dc.subject	гуманізація освіти	uk
dc.subject	гуманітаризація освіти	uk
dc.subject	education	en
dc.subject	humanism	en
dc.subject	humanizing of education	en
dc.subject	humanization of education	en
dc.title	Філософська рефлексія проблеми гуманізації освіти в XXI столітті	uk
dc.title.alternative	Philosophical reflection problems of humane education in XXI century	uk
dc.type	Article	uk
thesis.degree.level	-	uk
dc.format.pagerange	C. 24-30	uk
dc.status.pub	published	uk
dc.publisher.place	Київ	uk
dc.source.name	Вісник НТУУ «КПІ». Філософія. Психологія. Педагогіка: збірник наукових праць	uk
dc.subject.udc	101:37.013.73	uk
dc.description.abstractuk	У статті розглядається вплив соціокультурних трансформацій на модернізацію цінностей сучасного суспільства; розкривається роль гуманізму в процесі подолання соціокультурної кризи; визначається та охарактеризовується сучасна освіта як інститут утвердження, збереження та виховання гуманістичних цінностей; розкриваються проблеми та перспективи гуманізації освіти в ХХІ столітті. Обґрунтовується пріоритетність гуманітаризації освіти в контексті соціального розвитку суспільства. Метою даної статті є філософська рефлексія проблеми гуманізації освіти у вирі трансформацій аксіосфери сучасного суспільства в контексті світових процесів глобалізації та інформатизації, а також філософському осмисленню змісту освіти як формотворчого чинника гуманізації та гуманітаризації суспільства в епоху соціокультурної кризи. Показано, що нагальною проблемою сьогодення стає гуманізація та гуманітаризація освіти та формування гуманістичної парадигми філософії освіти.	uk
dc.description.abstracten	The article examines the impact of social and cultural transformations in the modernization of the values of modern society, addresses the role of humanity in the process of overcoming social and cultural crisis, defined and characterized as a modern education institution approval, conservation and education of humanistic values, revealed the problems and prospects of humanization of education in the XXI century, justified priority humanization of education in the context of social development. The purpose of this article is philosophical reflection problems of humanization of education in the maelstrom axiosphere transformations of modern society in the context of world globalization and information, as well as philosophical understanding of the content of education as a factor shaping liberalization and humanization of society in the era of social and cultural crisis. It is shown that the problem of our time is the humanization of education and formation of humanistic paradigm of philosophy of education.	uk
dc.publisher	Політехніка	uk
Appears in Collections:	Вісник НТУУ «КПІ». Філософія. Психологія. Педагогіка: збірник наукових праць, № 2(35)