Skip navigation
DSpace logo
  1. ELAKPI
  2. Наукова періодика
  3. Вісник НТУУ «КПІ». Філософія. Психологія. Педагогіка: збірник наукових праць
  4. 2008
  5. Вісник НТУУ «КПІ». Філософія. Психологія. Педагогіка: збірник наукових праць, № 1(22)
Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: https://ela.kpi.ua/handle/123456789/8775
Повний запис метаданих
Поле DCЗначенняМова
dc.contributor.authorКорнєва, З. М.-
dc.contributor.authorKorneva, Z.-
dc.contributor.authorКорнєва, З. М.-
dc.date.accessioned2014-09-22T10:33:57Z-
dc.date.available2014-09-22T10:33:57Z-
dc.date.issued2008-
dc.identifier.citationКорнєва З. М. Психолінгвістичні основи організації навчального процесу з оволодіння іноземною мовою професійного спрямування за технологією занурення / З. М. Корнєва // Вісник НТУУ «КПІ». Філософія. Психологія. Педагогіка : збірник наукових праць. – 2008. – № 1(22). – С.144–147. – Бібліогр.: 21 назва.uk
dc.identifier.urihttps://ela.kpi.ua/handle/123456789/8775-
dc.language.isoukuk
dc.titleПсихолінгвістичні основи організації навчального процесу з оволодіння іноземною мовою професійного спрямування за технологією зануренняuk
dc.title.alternativePsycholinguistic base of delivery of academic activity aimed at mastering of professional foreign language by language immersionuk
dc.title.alternativeПсихолингвистические основы организации учебного процесса по овладению иностранным языком профессиональной направленности посредством технологии погруженияuk
dc.typeArticleuk
thesis.degree.level-uk
dc.format.pagerangeС. 144-149uk
dc.status.pubpublisheduk
dc.publisher.placeКиївuk
dc.source.nameВісник НТУУ «КПІ». Філософія. Психологія. Педагогіка: збірник наукових працьuk
dc.subject.udc371.315 = 111uk
dc.description.abstractukУ статті описані психолінгвістичні основи технології занурення за S.Krashen, а також їх реалізація при моделюванні навчального процесу через спільну рецептивно-продуктивну діяльність викладача та студентів на шляху досягнення освітніх цілей, допомогу в оволодінні навчальним матеріалом та забезпечення безперервного мовного розвитку на всіх рівнях навчального процесу, контекстуалізацію процесів викладання та навчання, навчання комплексного мислення, залучення учасників навчального процесу до освітнього діалогу.uk
dc.description.abstractenThe paper describes the psycholinguistic basis of the language immersion technique in accordance with S.Krashen and its introduction in the course curriculum by joint receptive and productive activities of the teacher and students in order to achieve educational goals; assistance in mastering of the training materials and provision of continuous language training at all levels of educational process, contextualization of the teaching and studying processes, training integrated thinking, drawing of the study process participants in the educational dialogue.uk
dc.description.abstractruВ статье описаны психолингвистические основы технологии погружения по S.Krashen, а также их реализация при моделировании учебного процесса посредством совместной рецептивно-продуктивной деятельности преподавателя и студентов на пути достижения образовательных целей, помощь в овладении учебным материалом и обеспечение непрерывного языкового развития на всех уровнях учебного процесса, контекстуализацию процессов преподавания и обучения, обучение комплексному мышлению, привлечение участников учебного процесса к образовательному диалогу.uk
dc.publisherПолітехнікаuk
Розташовується у зібраннях:Вісник НТУУ «КПІ». Філософія. Психологія. Педагогіка: збірник наукових праць, № 1(22)

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
26.pdf148.04 kBAdobe PDFЕскіз
Переглянути/відкрити
Показати базовий опис матеріалу Перегляд статистики


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.