Koulykova, V. G.Куликова, В. Г.Kulykova, V. G.2015-09-052015-09-052015Koulykova V. G. Evaluation des etudiants: approche pedagogique / V. G. Koulykova // Вісник НТУУ «КПІ». Філологія. Педагогіка : збірник наукових праць. – 2015. – Вип. 5. – С. 101–106. – Бібліогр.: 9 назв.https://ela.kpi.ua/handle/123456789/12424Le présent article aborde le problème de l'évaluation des acquis des étudiants dans les conditions modernes de la formation des futurs professionnels. Les moyens d'amélioration du système évaluatif des étudiants en prenant en considération toutes les fonctions de contrôle dans le processus d'apprentissage sont analysés. L'auteur de l’article détermine le problème, le but et les objectifs principaux du système de contrôle comme le diagnostic des résultats d'apprentissage, du développement et de l'éducation des étudiants. Avec les formes de contrôle traditionnelles l'analyse de la question abordée a permis de relever de nouvelles approches en ce qui concerne le processus de contrôle et de diagnostic, y compris les nouvelles méthodes d'évaluation des connaissances et des compétences des étudiants qui peuvent être un moyen de contrôle de l'apprentissage interactif. Telles approches donnent la possibilité non seulement de diversifier le processus d'apprentissage, mais aussi d’éliminer l'état de stress, accompagnant souvent le système de contrôle.frévaluation formativeméthodes d'évaluationsystème de contrôlefonction de contrôleobjectifs d'apprentissageconnaissances et compétences des étudiantsmotivationоцінювання навчанняметоди оцінюваннясистема контролюфункції контролюмета навчаннязнання і компетенції студентівмотиваціяstudy evaluationevaluation methodscontrol systemcontrol functionslearning objectivesknowledge and skills of studentsArticleС. 101-106374.146;147.88