Особливості психологічного захисту студентів ЗВО, які займаються плаванням

Дакал, Наталія Адамівна; Смірнов, Костянтин Миколайович; Черевичко, Олександр Геннадійович

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Дакал, Наталія Адамівна	-
dc.contributor.author	Смірнов, Костянтин Миколайович	-
dc.contributor.author	Черевичко, Олександр Геннадійович	-
dc.date.accessioned	2022-02-14T09:52:48Z	-
dc.date.available	2022-02-14T09:52:48Z	-
dc.date.issued	2021	-
dc.identifier.citation	Дакал, Н. А. Особливості психологічного захисту студентів ЗВО, які займаються плаванням / Дакал Н. А., Черевичко О. Г., Смірнов К. М. // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія № 15. Науково педагогічні проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт) : збірник наукових праць. – Київ : Видавництво НПУ імені М. П. Драгоманова, 2021. – Випуск 4 (134) 21. – C. 36-39.	uk
dc.identifier.uri	https://ela.kpi.ua/handle/123456789/46413	-
dc.language.iso	uk	uk
dc.source	Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія № 15. Науково педагогічні проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт) : збірник наукових праць, Вип. 4 (134) 21	uk
dc.subject	механізми психологічного захисту	uk
dc.subject	полоспецифічні особливості	uk
dc.subject	плавання	uk
dc.subject	студенти	uk
dc.subject	mechanisms of psychological protection	uk
dc.subject	gender-specific features	uk
dc.subject	swimming	uk
dc.subject	students	uk
dc.title	Особливості психологічного захисту студентів ЗВО, які займаються плаванням	uk
dc.type	Article	uk
dc.format.pagerange	C. 36-39	uk
dc.publisher.place	Київ	uk
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.31392/NPU-nc.series 15.2021.4(134).09	-
dc.subject.udc	797.2:378.011.3-057.87]:159.938.363	uk
dc.description.abstractuk	Психологічні механізми захисту проявляються у студентів, як регулятивна система, яка включається в дію в ситуації внутрішнього або зовнішнього конфлікту. Виходячи з неї, студенти найчастіше проявляють такий механізм захисту як заміщення, регресія, та компенсація. Розглядаючи прояв захисних механізмів у хлопців та дівчат ми отримали наступні показники: реактивні утворення (73% у дівчат і 51% у хлопців) і проекція (73% у дівчат і 54% у хлопців) (р <0,05); у хлопців переважає: придушення (65% у хлопців і 45% у дівчат) і інтелектуалізація (69% у хлопців і 56,1% у дівчат) (р <0,05). Нами виявлені відмінності у виборі домінуючого механізму психологічного захисту студентами, які займаються плаванням. Провідним механізмом у досліджуваного контингенту є заміщення, а найменш віддається перевага – придушенню. В процесі дослідження визначено прояв основних механізмів психологічного захисту у студентів, які займаються плаванням та проаналізовані окремі види захисту з описанням поло специфічних особливості системи захисних механізмів і рівень їх враженості в залежності від статевих відмінностей.	uk
dc.description.abstracten	The purpose of psychological protection is to maintain the integrity of the "self-concept" of the individual by protecting his consciousness from negative traumatic experiences, fear of failure, anxiety or uncertainty in their actions. The authors who studied this phenomenon in sports note that the psychological protection of the athlete - is a system of mechanisms and methods of mental self-regulation of consciousness and behavior of the individual in extreme mental conditions. Psychological defense mechanisms are manifested in students as a regulatory system that is activated in a situation of internal or external conflict. Based on it, students often show such a defense mechanism as substitution, regression, and compensation. Considering the manifestation of protective mechanisms in boys and girls, we obtained the following indicators: reactive formations (73% in girls and 51% in boys) and projection (73% in girls and 54% in boys) (p <0.05); in boys prevails: suppression (65% in boys and 45% in girls) and intellectualization (69% in boys and 56.1% in girls) (p <0.05). We found differences in the choice of the dominant mechanism of psychological protection by swimming students. The leading mechanism in the studied contingent is substitution, and the least preferred is suppression. The study identified the manifestation of the main mechanisms of psychological protection in students who swim and analyzed certain types of protection with a description of the specific features of the system of protective mechanisms and the level of their impact depending on gender differences.	uk
dc.publisher	Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова	uk
Appears in Collections:	Статті (ФВ)