Усвідомлення соціальних стереотипів як умова гармонійного розвитку особистості

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorРоєнко, Вероніка Олександрівна
dc.contributor.authorRoenko, V.
dc.date.accessioned2014-08-21T15:08:01Z
dc.date.available2014-08-21T15:08:01Z
dc.date.issued2012
dc.description.abstractenUrgency of the major problems outlined in the article related to the fact that social stereotypes are part of our philosophy, our beliefs and ideas. The main purpose of this paper is to clarify the causes of bias against social stereotypes, and explaining the importance of problem awareness of social stereotypes for the harmonious development of personality. Understanding each person that has social stereotypes, which in turn can be either constructive or destructive, is an important step in solving many problems. The article considers the impact of awareness of social stereotypes on the processes of manipulation of human consciousness, the role of social stereotypes in creative activities and their importance for the harmonious development of personality.uk
dc.description.abstractruАктуальность основных проблем, изложенных в статье, связана с тем, что социальные стереотипы входят в состав нашего мировоззрения, наших убеждений и представлений. Основной целью данной статьи является выяснение причин предубеждения к социальным стереотипам, а также объяснение важности проблемы осознания социальных стереотипов для гармоничного развития личности. Осознание каждой личностью того, что она имеет социальные стереотипы, которые в свою очередь могут быть либо конструктивными, либо деструктивными, является важным шагом для решения многих проблем. В статье рассмотрено влияние осознания социальных стереотипов на процессы манипуляций человеческим сознанием, роль социальных стереотипов в творческой деятельности, а также их значение для гармоничного развития личности.uk
dc.description.abstractukАктуальність основних проблем, викладених у статті, пов’язана з тим, що соціальні стереотипи входять до складу нашого світогляду, наших переконань та уявлень. Основною метою даної статті є з’ясування причин упередженого ставлення до соціальних стереотипів, а також пояснення важливості проблеми усвідомлення соціальних стереотипів для гармонійного розвитку особистості. Усвідомлення кожною особистістю того, що вона має соціальні стереотипи, які в свою чергу можуть бути або конструктивними, або деструктивними, є важливим кроком для вирішення багатьох проблем. У статті розглянуто вплив усвідомлення соціальних стереотипів на процеси маніпуляцій людською свідомістю, роль соціальних стереотипів у творчій діяльності, а також їх значення для гармонійного розвитку особистості.uk
dc.format.pagerangeС. 56-59uk
dc.identifier.citationРоєнко В. О. Усвідомлення соціальних стереотипів як умова гармонійного розвитку особистості / В. О. Роєнко // Вісник НТУУ«КПІ». Філософія. Психологія. Педагогіка : збірник наукових праць. – 2012. – № 1(34). – С. 56–59. – Бібліогр.: 5 назв.uk
dc.identifier.urihttps://ela.kpi.ua/handle/123456789/8432
dc.language.isoukuk
dc.publisherПолітехнікаuk
dc.publisher.placeКиївuk
dc.source.nameВісник НТУУ «КПІ». Філософія. Психологія. Педагогіка: збірник наукових працьuk
dc.status.pubpublisheduk
dc.subjectсоціальний стереотипuk
dc.subjectінформаціяuk
dc.subjectгармонійний розвитокuk
dc.subjectманіпуляціяuk
dc.subjectособистістьuk
dc.subject.udc141.7uk
dc.titleУсвідомлення соціальних стереотипів як умова гармонійного розвитку особистостіuk
dc.title.alternativeAwareness of social stereotypes as a condition of harmonious development of personalityuk
dc.title.alternativeОсознание социальных стереотипов как условие гармоничного развития личностиuk
dc.typeArticleuk
thesis.degree.level-uk

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
11.pdf
Розмір:
527.45 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Вісник НТУУ «КПІ». Філософія. Психологія. Педагогіка: збірник наукових праць, № 1(34)