Підготовка майбутніх інженерів у системі диференційованого навчання іноземної мови професійного спрямування

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorКонопляник, Л. М.
dc.contributor.authorKonoplyanik, l. M.
dc.contributor.authorКонопляник, Л. М.
dc.date.accessioned2014-10-03T08:56:39Z
dc.date.available2014-10-03T08:56:39Z
dc.date.issued2008
dc.description.abstractenThe paper deals with future engineers’ training for foreign language using in professional activity in the system of differentiated studying. Such criteria of differentiation as knowledge and skills level, students’ abilities, motivation and interests caused by future profession have been identified. Educational content of material, methods and techniques of teaching and optimally selected forms of educational and cognitive activity serve as means of differentiation realization. Also describes the pedagogical conditions for realization of such students’ training in practice.uk
dc.description.abstractruВ статье говорится о подготовке будущих инженеров к использованию иностранного языка в профессиональной деятельности в системе дифференцированного обучения. Определены следующие критерии дифференцирования: уровень знаний, умений и навыков; способности студентов; мотивация и интересы, продиктованные будущей профессией. В качестве средств реализации дифференциации выступают обучающее содержание материала, методы и приемы обучения, а также оптимально подобранные формы учебно-познавательной деятельности. Также раскрываются педагогические условия для реализации на практике такой подготовки студентов.uk
dc.description.abstractukУ статті йдеться про підготовку майбутніх інженерів до використання іноземної мови у професійній діяльності у системі диференційованого навчання. Визначено критерії диференціювання, продиктовані майбутньою професією. Розкрито педагогічні умови для реалізації на практиці іншомовної підготовки студентів.uk
dc.format.pagerangeC. 182-185uk
dc.identifier.citationКонопляник Л. М. Підготовка майбутніх інженерів у системі диференційованого навчання іноземної мови професійного спрямування / Л. М. Конопляник // Вісник НТУУ «КПІ». Філософія. Психологія. Педагогіка : збірник наукових праць. – 2008. – № 3(24). – С. 182–185. – Бібліогр.: 11 назв.uk
dc.identifier.urihttps://ela.kpi.ua/handle/123456789/8892
dc.language.isoukuk
dc.publisherПолітехнікаuk
dc.publisher.placeКиївuk
dc.source.nameВісник НТУУ «КПІ». Філософія. Психологія. Педагогіка: збірник наукових працьuk
dc.status.pubpublisheduk
dc.subjectдиференційоване навчанняuk
dc.subjectдиференціаціяuk
dc.subjectіноземна мова професійного спрямуванняuk
dc.subjectздібностіuk
dc.subjectрівень володіння мовоюuk
dc.subjectумінняuk
dc.subjectумінняuk
dc.subjectнавичкиuk
dc.subjectмотиваціяuk
dc.subjectкреативні технологіїuk
dc.subject.udc378.147uk
dc.titleПідготовка майбутніх інженерів у системі диференційованого навчання іноземної мови професійного спрямуванняuk
dc.title.alternativePreparation of future engineers in the differentiated departmental the foreign language of professional direction teachinguk
dc.title.alternativeПодготовка будущих инженеров в системе дифференцированного обучения иностранному языку профессионального направленияuk
dc.typeArticleuk
thesis.degree.level-uk

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
35.pdf
Розмір:
148.13 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Вісник НТУУ «КПІ». Філософія. Психологія. Педагогіка: збірник наукових праць, № 3(24)