Компетентнісний підхід як управлінський механізм реорганізації системи вищої освіти України

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorФедорова, І. І.
dc.contributor.authorЖитник, М. М.
dc.contributor.authorFedorova, I.
dc.contributor.authorZhytnyk, M.
dc.date.accessioned2014-08-01T09:13:27Z
dc.date.available2014-08-01T09:13:27Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstractenThe rapid development of science and technology society, which becomes mandatory component of economic development poses to the public objectives in the formation of high-quality professionals with skills practice, not just the perfect theoretical training. The article examines diverse theoretical aspects of the competency approach as the management mechanism of reorganization of higher education in Ukraine. The characteristic key categories of competence-based approach are: competence as scope, significant for the efficient operation of the organization in which the individual must identify the specific knowledge, skills, behavioral skills, flexible and professional skills are important personality traits and competencies as the severity of existing professional experience in human under the jurisdiction of a particular position. The necessity of using practical component in the education discourse in the activity approach in management philosophy. Investigated the legal framework in the context of Ukraine and introduced competence-based approach. The result of this article is the author's proposed method of practical implementation of management mechanism to obtain competency education, based on the use of the algorithm constructing the learning process, which includes three main phases, each of which contribute to the formation of a thinking individual, preparing students for responsible and responsible understanding of knowledge, unity theoretical and practical training. This technique can be used to develop practical elements of the competency approach in higher education in Ukraine.uk
dc.description.abstractukСтрімкий розвиток науково-технічного прогресу, що стає обов’язковою складовою економічного розвитку країн, ставить перед суспільством завдання формування високоякісних спеціалістів із навичками практичної діяльності, а не лише досконалою теоретичною підготовкою. У статті досліджено різнобічні теоретичні аспекти компетентнісного підходу як управлінського механізму реорганізації системи вищої освіти України. Подано характеристику ключових категорій компетентнісного підходу: компетенції як сфери діяльності, значимої для ефективної роботи організації, у якій індивід має виявити певні знання, уміння, поведінкові навики, гнучкі здібності і професійно важливі риси особистості та компетентності як ступеня вираженості наявного у людини професійного досвіду в рамках компетенції конкретної посади. Обґрунтовано необхідність використання практичної складової в процесі здобуття освіти у дискурсі діяльнісного підходу в філософії управління. Досліджено законодавчу базу України в контексті реалізації та запровадження компетентнісного підходу. Запропонована авторська методика практичного впровадження управлінського механізму надання компетентнісної освіти, що базується на використанні розробленого алгоритму побудови навчального процесу, який включатиме три основних етапи, кожен з яких сприятиме формуванню мислячого індивіда, підготовці студентів до свідомого і відповідального досягнення знань, єдності теоретичного та практичного навчання. Дана методика може бути використана при розробці практичних елементів реалізації компетентнісного підходу в системі вищої освіти України.uk
dc.format.pagerangeС. 38-46uk
dc.identifier.citationФедорова І. І. Компетентнісний підхід як управлінський механізм реорганізації системи вищої освіти України / І. І. Федорова, М. М. Житник // Вісник НТУУ «КПІ». Філософія. Психологія. Педагогіка : збірник наукових праць. – 2013. – № 3(39). – С. 38–46. – Бібліогр.: 25 назв.uk
dc.identifier.urihttps://ela.kpi.ua/handle/123456789/8297
dc.language.isoukuk
dc.publisherПолітехнікаuk
dc.publisher.placeКиївuk
dc.source.nameВісник НТУУ «КПІ». Філософія. Психологія. Педагогіка: збірник наукових працьuk
dc.status.pubpublisheduk
dc.subjectвища освітаuk
dc.subjectмеханізм управлінняuk
dc.subjectкомпетентнісний підхідuk
dc.subjectпредметно-практична діяльністьuk
dc.subjecthigher educationen
dc.subjectmanagement mechanismen
dc.subjectcompetence approachen
dc.subjectobject-practical activityen
dc.subject.udc101:37.013.73uk
dc.titleКомпетентнісний підхід як управлінський механізм реорганізації системи вищої освіти Україниuk
dc.title.alternativeCompetence approach in management mechanism of higher education reorganization of Ukraineuk
dc.typeArticleuk
thesis.degree.level-uk

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
6.pdf
Розмір:
610.22 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Вісник НТУУ «КПІ». Філософія. Психологія. Педагогіка: збірник наукових праць, № 3(39)