Психолінгвістичні основи організації навчального процесу з оволодіння іноземною мовою професійного спрямування за технологією занурення

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorКорнєва, З. М.
dc.contributor.authorKorneva, Z.
dc.contributor.authorКорнєва, З. М.
dc.date.accessioned2014-09-22T10:33:57Z
dc.date.available2014-09-22T10:33:57Z
dc.date.issued2008
dc.description.abstractenThe paper describes the psycholinguistic basis of the language immersion technique in accordance with S.Krashen and its introduction in the course curriculum by joint receptive and productive activities of the teacher and students in order to achieve educational goals; assistance in mastering of the training materials and provision of continuous language training at all levels of educational process, contextualization of the teaching and studying processes, training integrated thinking, drawing of the study process participants in the educational dialogue.uk
dc.description.abstractruВ статье описаны психолингвистические основы технологии погружения по S.Krashen, а также их реализация при моделировании учебного процесса посредством совместной рецептивно-продуктивной деятельности преподавателя и студентов на пути достижения образовательных целей, помощь в овладении учебным материалом и обеспечение непрерывного языкового развития на всех уровнях учебного процесса, контекстуализацию процессов преподавания и обучения, обучение комплексному мышлению, привлечение участников учебного процесса к образовательному диалогу.uk
dc.description.abstractukУ статті описані психолінгвістичні основи технології занурення за S.Krashen, а також їх реалізація при моделюванні навчального процесу через спільну рецептивно-продуктивну діяльність викладача та студентів на шляху досягнення освітніх цілей, допомогу в оволодінні навчальним матеріалом та забезпечення безперервного мовного розвитку на всіх рівнях навчального процесу, контекстуалізацію процесів викладання та навчання, навчання комплексного мислення, залучення учасників навчального процесу до освітнього діалогу.uk
dc.format.pagerangeС. 144-149uk
dc.identifier.citationКорнєва З. М. Психолінгвістичні основи організації навчального процесу з оволодіння іноземною мовою професійного спрямування за технологією занурення / З. М. Корнєва // Вісник НТУУ «КПІ». Філософія. Психологія. Педагогіка : збірник наукових праць. – 2008. – № 1(22). – С.144–147. – Бібліогр.: 21 назва.uk
dc.identifier.urihttps://ela.kpi.ua/handle/123456789/8775
dc.language.isoukuk
dc.publisherПолітехнікаuk
dc.publisher.placeКиївuk
dc.source.nameВісник НТУУ «КПІ». Філософія. Психологія. Педагогіка: збірник наукових працьuk
dc.status.pubpublisheduk
dc.subject.udc371.315 = 111uk
dc.titleПсихолінгвістичні основи організації навчального процесу з оволодіння іноземною мовою професійного спрямування за технологією зануренняuk
dc.title.alternativePsycholinguistic base of delivery of academic activity aimed at mastering of professional foreign language by language immersionuk
dc.title.alternativeПсихолингвистические основы организации учебного процесса по овладению иностранным языком профессиональной направленности посредством технологии погруженияuk
dc.typeArticleuk
thesis.degree.level-uk

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
26.pdf
Розмір:
148.04 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Вісник НТУУ «КПІ». Філософія. Психологія. Педагогіка: збірник наукових праць, № 1(22)