Efficiency of using the information and digital learning environment as a tool of developing teachers’ civic competence

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorHrytsenchuk, Olena Oleksandrivna
dc.contributor.authorOvcharuk, Oksana Vasylivna
dc.contributor.authorTrubachev, Sergii Ivanovych
dc.date.accessioned2022-01-12T08:51:20Z
dc.date.available2022-01-12T08:51:20Z
dc.date.issued2021-01-09
dc.description.abstractenThe article deals whih the results of the experimental verification of the methodology of use the information and digital learning environment as a tool for the development of teachers’ civic competence. The experimental verification was carried out during a comprehensive study in 2018-2019. The authors of this study diagnosed the level of developing teachers’ civic competence by questionnaires (incoming and outgoing) in the control (122 people) and experimental (129 people) groups. The description of criteria, levels and descriptors of assessment of civic competence of a teacher in an information and digital learning environment is given. Particular attention is paid to the attitude of teachers, school principals, methodologists and in-service teacher training specialists to the use of information and communication technologies (ICT) to create and develop an information and digital learning environment in educational institutions, and the use of digital tools in in-service teacher training institutions for civic education in schools. The purpose of the article is to prove the effectiveness of the methodology of using the information and digital learning environment as a tool for increasing teachers’ level of civic competence and to highlight the process of the implementation of civic education in Ukrainian schools. In this study we have developed the main components of the methodology of using the information and digital learning environment as a means of developing teachers’ civic competence, which constitutes the novelty of the study. The information and digital learning environment is an effective tool for raising the level of teachers’ civic competence and a tool for implementing civic education in secondary school, which is the practical significance of the study.uk
dc.description.abstractruВ статье представлены результаты экспериментальной проверки методики использования информационно-цифровой обучающей среды как средства развития гражданской компетентности учителей. Экспериментальная проверка проводилась в ходе комплексного исследования в 2018-2019 гг. С помощью анкет (входящей и исходящей) авторы исследования диагностировали уровень развития гражданской компетентности учителей в контрольной (122 человека) и экспериментальной (129 человек) группах. Дано описание критериев, уровней и дескрипторов оценки гражданской компетентности учителя в информационно-цифровой обучающей среде. Особое внимание уделяется отношению учителей, директоров школ, методистов и специалистов по повышению квалификации учителей к использованию информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) для создания и развития информационно-цифровой обучающей среды в образовательных учреждениях, а также использованию цифровых инструментов в педагогических учебных заведениях для гражданского образования в школах. Цель статьи – доказать эффективность методики использования информационно-цифровой обучающей среды как инструмента повышения уровня гражданской компетентности учителей и осветить процесс внедрения гражданского образования в украинских школах. В этом исследовании мы разработали основные компоненты методики использования информационно-цифровой обучающей среды как средства развития гражданской компетентности учителей, что составляет новизну исследования. Информационно-цифровая обучающая среда – эффективный инструмент повышения уровня гражданской компетентности учителей и инструмент реализации гражданского образования в средней школе, что является практической значимостью исследования.uk
dc.description.abstractukУ статті наведено результати експериментальної перевірки методики використання інформаційно-цифрового навчального середовища як засобу розвитку цивільної компетентності вчителів. Експериментальна перевірка проводилась у ході комплексного дослідження у 2018-2019 роках. За допомогою анкет (вхідної та вихідної) автори дослідження діагностували рівень розвитку громадянської компетентності вчителів у контрольній (122 особи) та експериментальній (129 осіб) групах. Дано опис критеріїв, рівнів та дескрипторів оцінки громадянської компетентності вчителя в інформаційно-цифровому навчальному середовищі. Особлива увага приділяється ставленню вчителів, директорів шкіл, методистів та спеціалістів щодо підвищення кваліфікації вчителів щодо використання інформаційних та комунікаційних технологій (ІКТ) для створення та розвитку інформаційно-цифрового навчального середовища в освітніх закладах, а також використання цифрових інструментів у педагогічних навчальних закладах для громадянської освіти у школах. Мета статті – довести ефективність методики використання інформаційно-цифрового навчального середовища як інструменту підвищення рівня громадянської компетентності вчителів та висвітлити процес запровадження громадянської освіти в українських школах. У цьому дослідженні ми розробили основні компоненти методики використання інформаційно-цифрового навчального середовища як засобу розвитку громадянської компетентності вчителів, що становить новизну дослідження. Інформаційно-цифрове навчальне середовище – ефективний інструмент підвищення рівня громадянської компетентності вчителів та інструмент реалізації громадянської освіти в середній школі, що є практичною значущістю дослідження.uk
dc.format.pagerangeP. 257-267uk
dc.identifier.citationHrytsenchuk, O. O. Efficiency of using the information and digital learning environment as a tool of developing teachers’ civic competence / Olena O. Hrytsenchuk, Oksana V. Ovcharuk, Sergii I. Trubachev // Information Technologies and Learning Tools. – 2021. – Vol 86, № 6. – P. 257-267.uk
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.33407/itlt.v86i6
dc.identifier.urihttps://ela.kpi.ua/handle/123456789/45838
dc.language.isoenuk
dc.publisher.placeКиївuk
dc.sourceInformation Technologies and Learning Toolsuk
dc.subjectinformation and digital learning environmentuk
dc.subjectexperimental verificationuk
dc.subjectcivic educationuk
dc.subjectinformation and digital learning environmentuk
dc.subjectгромадянська освітаuk
dc.subjectгромадянська компетентністьuk
dc.subjectінформаційнокомунікаційна компетентністьuk
dc.subjectметодикаuk
dc.subjectінформаційно-цифрове навчальне середовищеuk
dc.subjectекспериментальна перевіркаuk
dc.subject.udc37.016:004+37.091.12.046-021.68:004](07)uk
dc.titleEfficiency of using the information and digital learning environment as a tool of developing teachers’ civic competenceuk
dc.typeArticleuk

Файли

Зібрання

Статті (ДММОМ)