Розробка системи виявлення рівня незасвоєння навчальної дисципліни

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorТерентьєв, О. М.
dc.contributor.authorРадченко, А. В.
dc.contributor.authorКлещов, А. Й.
dc.contributor.authorTerentiev, O.
dc.contributor.authorRadchenko, A.
dc.contributor.authorKleschov, A.
dc.contributor.authorТерентьев, О. М.
dc.contributor.authorРадченко, А. В.
dc.contributor.authorКлещев, А. И.
dc.date.accessioned2014-08-29T11:54:10Z
dc.date.available2014-08-29T11:54:10Z
dc.date.issued2012
dc.description.abstractenThis article represents the expediency analysis of test monitoring system in academic process. The disadvantages of testing are determined: possibility of guessing the correct answer; logical elimination of answers that are wrong due to some background knowledge, etc. The advantages are taken into account: well-grounded and objectivity-oriented grade evaluation system, possibility of setting and changing of the amount of time needed to complete the answers, accessibility to the data via the Internet, etc. As a conclusion, the computer test program, which considers evident drawbacks of existing academic systems and allows determining the lack of knowledge level, was developed. It distinguishes similar grades one from another and shows what topics one should cover and also provides such a possibility via its own academic data base. The developed program does not substitute the academic system and exists in a form of control system, providing the possibility of distance learning. Students while passing a test as a result get not only the mark (grade), but also they are informed, which topics to cover one more time in order to improve their knowledge.uk
dc.description.abstractruВ предлагаемой работе приведен анализ целесообразности использования тестовой системы проверки знаний в учебном процессе. Определены недостатки тестовых проверок, такие как возможность угадывания правильных ответов и логическое отсеивание некоторого числа неправильных ответов с помощью базовых знаний без использования узкоспециализированных и другие. Приняты во внимание преимущества: обоснована и приближена к объективности система бального оценивания ответа на тестовые вопросы, возможность установки и изменения отведенного времени для ответа на вопрос, возможность доступа к данным через сеть Internet и другие. Как вывод, построена компьютерная программа тестирования, учитывающая недостатки существующих систем обучения и позволяющая определять уровень незнаний, т.е. отличает одинаковые оценки друг от друга и указывает студенту над чем ему надо еще поработать и предоставляет эту возможность через собственную базу знаний по дисциплине, которая изучается. При этом предлагаемая программа не подменяет систему обучения и представляет собой систему контроля и предоставляет возможность дистанционного обучения. Студент, при прохождении теста в результате узнает не только оценку (балл), на которую ответил, но какие конкретно темы, разделы тем, конкретные вопросы нужно доработать для повышения уровня знаний.uk
dc.description.abstractukУ запропонованій роботі наведено аналіз доцільності використання тестової системи перевірки знань у навчальному процесі. Визначено недоліки тестових перевірок, такі як можливість вгадування правильних відповідей та логічне відсіювання деякого числа неправильних відповідей за допомогою базових знань без необхідності використання вузькоспеціалізованих та інші. Прийнято до уваги переваги: обґрунтована і наближена до об’єктивності система бального оцінювання відповіді на тестові питання, можливість встановлення і зміни відведеного часу для відповіді на питання, можливість доступу до даних через мережу Internet та інші. Як висновок, побудована комп’ютерна програма тестування, що враховує викриті недоліки існуючих систем навчання, дозволяє визначати рівень незнань, тобто відрізняє однакові оцінки одну від одної та вказує студенту над чим йому треба ще попрацювати і надає цю можливість через власну базу знань з дисципліни, що вивчається. При цьому запропонована програма не підміняє систему навчання і являє собою систему контролю та надає можливість дистанційного навчання. Студент, при проходженні тесту в результаті дізнається не тільки оцінку (бал), на який відповів, а й які конкретно теми, розділи тем, конкретні питання треба доопрацювати для підвищення рівня знань.uk
dc.format.pagerangeС. 146-149uk
dc.identifier.citationТерентьєв О. М. Розробка системи виявлення рівня незасвоєння навчальної дисципліни / О. М. Терентьєв, А. В. Радченко, А. Й. Клещов // Вісник НТУУ«КПІ». Філософія. Психологія. Педагогіка : збірник наукових праць. – 2012. – № 1(34). – С. 146–149. – Бібліогр.: 9 назв.uk
dc.identifier.urihttps://ela.kpi.ua/handle/123456789/8471
dc.language.isoukuk
dc.publisherПолітехнікаuk
dc.publisher.placeКиївuk
dc.source.nameВісник НТУУ «КПІ». Філософія. Психологія. Педагогіка: збірник наукових працьuk
dc.status.pubpublisheduk
dc.subjectсистема тестуванняuk
dc.subjectрівень незасвоєнняuk
dc.subjectкомп’ютерна програма тестуванняuk
dc.subject.udc372.8uk
dc.titleРозробка системи виявлення рівня незасвоєння навчальної дисципліниuk
dc.title.alternativeThe development of academic discipline lack of knowledge level detecting systemuk
dc.title.alternativeРазработка системы раскрытия уровня неосвоенности учебной дисциплиныuk
dc.typeArticleuk
thesis.degree.level-uk

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
31.pdf
Розмір:
438.78 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Вісник НТУУ «КПІ». Філософія. Психологія. Педагогіка: збірник наукових праць, № 1(34)