Професійна ідентичність майбутніх фахівців

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorКузьміна, І. П.
dc.contributor.authorKuzmina, I.
dc.contributor.authorКузьмина, И. П.
dc.date.accessioned2014-08-28T11:45:34Z
dc.date.available2014-08-28T11:45:34Z
dc.date.issued2012
dc.description.abstractenThe article attempts to justify theoretically the nature of professional identity, highlight its structural components and the main factors that affect its development on the basis of analysis of different views and approaches. It is proved that the development of professional identity at higher education establishment forms in the process of learning, knowledge internalization, practice-oriented activities, the use of active methods of work to master the profession, as well as the implementation into the learning process the series of lessons for professional identity development.uk
dc.description.abstractruНа основании анализа разных взглядов и подходов в статье осуществлена попытка теоретически обосновать сущность профессиональной идентичности, выделить ее структурные компоненты и основные факторы, которые влияют на ее становление. Доказано, что развитие профессиональной идентичности в высшем учебном заведении формируется в процессе получения знаний, интериоризации приобретенных знаний, практико-ориентированной деятельности, использовании активных методов работы для освоения профессии, а также во введении в учебный процесс цикла занятий, непосредственно развивающих профессиональную идентичность.uk
dc.description.abstractukНа підставі аналізу різних поглядів та підходів у статті здійснено спробу теоретично обґрунтувати сутність професійної ідентичності, виокремити її структурні компоненти та основні чинники, що впливають на її становлення. Доведено, що розвиток професійної ідентичності у вищому навчальному закладі формується у процесі здобуття знань, інтеріоризації набутих знань, практико-орієнтованій діяльності, використанні активних методів роботи для освоєння професії, а також у введенні в навчальний процес циклу занять, які безпосередньо розвивають професійну ідентичність.uk
dc.format.pagerangeС. 102-106uk
dc.identifier.citationКузьміна І. П. Професійна ідентичність майбутніх фахівців / І. П. Кузьміна // Вісник НТУУ«КПІ». Філософія. Психологія. Педагогіка : збірник наукових праць. – 2012. – № 1(34). – С. 102–106. – Бібліогр.: 14 назв.uk
dc.identifier.urihttps://ela.kpi.ua/handle/123456789/8457
dc.language.isoukuk
dc.publisherПолітехнікаuk
dc.publisher.placeКиївuk
dc.source.nameВісник НТУУ «КПІ». Філософія. Психологія. Педагогіка: збірник наукових працьuk
dc.status.pubpublisheduk
dc.subjectідентичністьuk
dc.subjectпрофесійна ідентичністьuk
dc.subjectструктураuk
dc.subjectетапи формуванняuk
dc.subject.udc159.923.2uk
dc.titleПрофесійна ідентичність майбутніх фахівцівuk
dc.title.alternativeProfessional identity of future specialistsuk
dc.title.alternativeПрофессиональная идентичность будущих специалистовuk
dc.typeArticleuk
thesis.degree.level-uk

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
21.pdf
Розмір:
471.1 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Вісник НТУУ «КПІ». Філософія. Психологія. Педагогіка: збірник наукових праць, № 1(34)