Формування логічної культури старшокласників за допомогою графічних організаторів при навчанні креативному письму на уроках англійської мови

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorСупрун, Катерина Миколаївна
dc.contributor.authorSuprun, K.
dc.contributor.authorСупрун, Е. Н.
dc.date.accessioned2016-08-17T13:30:30Z
dc.date.available2016-08-17T13:30:30Z
dc.date.issued2015
dc.description.abstractenThe given article deals with such significant and modern aspect of foreign languages teaching as the conditions of higher efficiency of senior high school pupils’ logical thinking. As is generally known, successful acquisition of a foreign language as an abstract sign system requires a sufficient level of theoretical reasoning development. The latter, in particular, is regarded to be a criterion of the efficient logical organization of the written competence, which tends to arouse difficulties among pupils. To our mind, one of the most efficacious ways of logical thinking promotion is the usage of the advanced graphic organizers, aimed at the incitement of such intellectual operations as generalization, comparison, classification, analysis, synthesis and abstraction. Having critically analyzed theoretical sources and got acquainted with the general and positive experience of the teachers on the abovementioned problem, we have developed a four-week-programme of the creative writing learning of the senior high school pupils, namely the 11th form with the aim of heightening the level of the logic culture. The results of the pilot training have proved the programme to be a success since the logical thinking level of the pupils has increased in terms of such parameters as the correspondence of the essay content to the communicative task, the completeness of the topic revelation, consistency of the material presentation and rational usage of the logical means of coherence. Thereby, the necessity of practical implementation of the graphic organizers in the process of creative writing teaching among senior high school pupils with a view to heighten their logic culture level is being validated in the present research both theoretically and practically.uk
dc.description.abstractruВ данной работе рассматривается такой актуальный аспект методики преподавания английского языка как условия повышения уровня логического мышления учеников старшей школы. Как известно, для успешного овладения иностранным языком как абстрактной знаковой системой необходимым является достаточный уровень развития теоретического мышления. Последний, в частности, выступает критерием эффективности логической организации письменной речи, которая зачастую вызывает у учеником трудности. Одним из наиболее действенных, на наш взгляд, приемов работы по развитию логического мышления является использование предварительных графических организаторов, направленных на стимулирование таких мыслительных операций как обобщение, сравнение, классификация, анализ, синтез и абстрагирование. На основе критического анализа теоретических источников и изучения общего и положительного опыта работы учителем по вышеизложенной проблеме, нами была разработана четырехнедельная программа занятий по обучению креативному письму учеников 11 класса с целью повышения уровня логической культуры школьников. Результаты пробного обучения продемонстрировали высокую эффективность, так как уровень логического мышления старшеклассников повысился по таким показателям как соответствие содержания сочинения коммуникативной задаче, полнота раскрытия темы, последовательность изложения материала и рациональное использование средств логической связи. Таким образом, в данном научном исследовании теоретически и практически обосновывается необходимость использования графических организаторов при обучении креативному письму старшеклассников с целью повышения уровня их логической культуры.uk
dc.description.abstractukУ даній роботі розглядається такий актуальний аспект методики викладання англійської мови як умови підвищення рівня логічного мислення учнів старшої школи. Як відомо, для успішного оволодіння іноземною мовою як абстрактною знаковою системою необхідним є належний рівень розвитку теоретичного мислення. Останній, зокрема, виступає критерієм ефективності логічної організації писемного мовлення, яке досить часто викликає труднощі в учнів. Одним з найбільш дієвих, на нашу думку, прийомів роботи з розвитку логічного мислення при навчанні креативному письму є використання попередніх графічних організаторів, що спрямовані на стимулювання таких мисленнєвих операцій як узагальнення, порівняння, класифікація, аналіз, синтез та абстрагування. На основі критичного аналізу теоретичних джерел та ознайомлення із загальним та позитивним досвідом роботи вчителів з означеної проблеми, нами була розроблена чотирьохтижнева програма занять з навчання креативному письму учнів 11 класу, що має на меті підвищення рівня логічної культури школярів. Результати пробного навчання продемонстрували високу ефективність, адже рівень логічного мислення старшокласників підвищився за такими показниками як відповідність змісту твору комунікативній задачі, повнота розкриття теми, послідовність викладу матеріалу та раціональне використання засобів логічного зв’язку. Таким чином, в даному науковому дослідженні теоретично та практично обґрунтовується необхідність використання графічних організаторів при навчанні креативному письму старшокласників з метою підвищення рівня їх логічної культури.uk
dc.format.pagerangeС. 110-114uk
dc.identifier.citationСупрун К. М. Формування логічної культури старшокласників за допомогою графічних організаторів при навчанні креативному письму на уроках англійської мови / К. М. Супрун // Вісник НТУУ «КПІ». Філософія. Психологія. Педагогіка : збірник наукових праць. – 2015. – № 2 (44). – С. 110–114. – Бібліогр.: 7 назв.uk
dc.identifier.urihttps://ela.kpi.ua/handle/123456789/17390
dc.language.isoukuk
dc.publisherПолітехнікаuk
dc.publisher.placeКиївuk
dc.source.nameВісник НТУУ «КПІ». Філософія. Психологія. Педагогіка: збірник наукових працьuk
dc.status.pubpublisheduk
dc.subjectлогічна культураuk
dc.subjectуніверсальні навчальні діїuk
dc.subjectкреативне письмоuk
dc.subjectграфічні організаториuk
dc.subjectlogic cultureen
dc.subjectuniversal learning activitiesen
dc.subjectcreative writingen
dc.subjectgraphic organizersen
dc.subjectлогическая культураru
dc.subjectуниверсальные учебные действияru
dc.subjectкреативное письмоru
dc.subjectграфические организаторыru
dc.subject.udc37.013.32uk
dc.titleФормування логічної культури старшокласників за допомогою графічних організаторів при навчанні креативному письму на уроках англійської мовиuk
dc.title.alternativeLogic culture formation of senior high-school students with the help of graphic organizers in the process of creative writing teaching at the English lessonsuk
dc.title.alternativeФормирование логической культуры старшеклассников с помощью графических организаторов при обучении креативному письму на уроках английского языкаuk
dc.typeArticleuk
thesis.degree.level-uk

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
15_Suprun.pdf
Розмір:
477.04 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
7.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Вісник НТУУ «КПІ». Філософія. Психологія. Педагогіка: збірник наукових праць, № 2 (44)