Нові методологічні орієнтири освіти для сталого розвитку

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorГлєбова, Т. В.
dc.contributor.authorGlebova, T.
dc.contributor.authorГлебова, Т. В.
dc.date.accessioned2014-09-17T08:12:25Z
dc.date.available2014-09-17T08:12:25Z
dc.date.issued2008
dc.description.abstractenThe paper discusses new methodological targets of education in the 21st century in the context of sustainable development and overviews the key methodological concepts and approaches to education management. One of the key methodological approaches is synergetics and system analysis. Changes in the educational paradigm in the context of transition to sustainable development is a part of the UN 21st Century Action Plan and the corresponding documents approved by the Government of Ukraine.uk
dc.description.abstractruВ статье рассматриваются новые методологические ориентиры образования ХХІ столетия в условиях устойчивого развития. Осуществлён обзор основных методологических концепций и подходов организации образования. Одним из главных методологических подходов является синергетика и системный анализ. Изменения парадигмы образования в условиях перехода к устойчивому развитию предусмотрена программой действий ООН на ХХІ столетие и соответствующими документами правительства Украины.uk
dc.description.abstractukУ статті розглядаються нові методологічні орієнтири освіти ХХІ століття в умовах сталого розвитку. Здійснено огляд основних методологічних концепцій та підходів організацій освіти. Одним із головних методологічних підходів є синергетика та системний аналіз. Зміни парадигми освіти в умовах переходу до сталого розвитку передбачено програмою дій ООН на ХХІ століття та відповідними документами Уряду України.uk
dc.format.pagerangeС. 20-25uk
dc.identifier.citationГлєбова Т. В. Нові методологічні орієнтири освіти для сталого розвитку / Т. В. Глєбова // Вісник НТУУ «КПІ». Філософія. Психологія. Педагогіка : збірник наукових праць. – 2008. – № 1(22). – С. 20–25. – Бібліогр.: 19 назв.uk
dc.identifier.urihttps://ela.kpi.ua/handle/123456789/8734
dc.language.isoukuk
dc.publisherПолітехнікаuk
dc.publisher.placeКиївuk
dc.source.nameВісник НТУУ «КПІ». Філософія. Психологія. Педагогіка: збірник наукових працьuk
dc.status.pubpublisheduk
dc.subjectсинергетикаuk
dc.subjectсистемний аналізuk
dc.subject.udc172uk
dc.titleНові методологічні орієнтири освіти для сталого розвиткуuk
dc.title.alternativeNew methodological targets of education for sustainable developmentuk
dc.title.alternativeНовые методологические ориентиры образования для стабильного развитияuk
dc.typeArticleuk
thesis.degree.level-uk

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
03.pdf
Розмір:
171.11 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Вісник НТУУ «КПІ». Філософія. Психологія. Педагогіка: збірник наукових праць, № 1(22)