Становлення суб'єкта освітньої політики: від суб'єктивності до суб'єктності

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorПожарська, Наталія Михайлівна
dc.contributor.authorPozharska, N.
dc.contributor.authorПожарская, Н. М.
dc.date.accessioned2016-08-15T10:17:01Z
dc.date.available2016-08-15T10:17:01Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstractenThe beginning of the XXI century opens a new chapter in the development and transformation of all spheres of social life, among which is the state education system. The success of these reforms depends on direction that will be chosen for the development of these actions. Peculiarities of educational policy by determining the level of interaction and influence of its main subjects are shown in this article. It was found out the role of inversion which consists of subjective replacement of goals and means in a modern education. The author proves the need of combination of different political subjects influence on education quality, which is essential for democratic development of society, consolidating of all its institutions, humanization of social and economical relations and the formation of new personal life purposes. Hence, as a result, there will be noticeable improvements not only in social, economical and political life but also in the development of science and culture. In the author’s opinion the adoption of Law of Ukraine "On Higher Education" is a remarkable example of the first positive steps in this direction.uk
dc.description.abstractruВ статье рассматриваются особенности образовательной политики через определение степени взаимодействия и влияния основных ее субъектов. Выясняется роль инверсии, которая в современном образовании состоит из субъективной замены местами целей и средств. Автор обосновывает необходимость гармоничного сочетания влияния различных субъектов политики на качество образования, что является необходимым условием обеспечения демократического развития общества, консолидации всех его институтов, гуманизации общественно-экономических отношений и формирования новых жизненных ориентиров личности. В результате произойдут ощутимые положительные изменения в социально-экономической и политической жизни страны, развитии науки и культуры. Ярким примером первых позитивных шагов в этом направлении, по мнению автора, является принятие Закона Украины «О высшем образовании».uk
dc.description.abstractukУ статті розглядається особливості освітньої політики через визначення ступеня взаємодії і впливу основних її суб'єктів. З’ясовується роль інверсії, яка в сучасній освіті складається з суб’єктивної заміни місцями цілей і засобів. Автор обґрунтовує необхідність гармонійного поєднання впливу різних суб'єктів політики на якість освіти, що є необхідною умовою забезпечення демократичного розвитку суспільства, консолідації усіх його інституцій, гуманізації суспільно-економічних відносин та формування нових життєвих орієнтирів особистості. У результаті відбудуться відчутні позитивні зміни в соціально-економічному та політичному житті країни, розвитку науки і культури. Яскравим прикладом перших позитивних кроків в цьому напрямку, на думку автора, є прийняття Закону України «Про вищу освіту».uk
dc.format.pagerangeС. 35-40uk
dc.identifier.citationПожарська Н. М. Становлення суб'єкта освітньої політики: від суб'єктивності до суб'єктності / Н. М. Пожарська // Вісник НТУУ «КПІ». Філософія. Психологія. Педагогіка : збірник наукових праць. – 2014. – № 3 (42). – С. 35–40. – Бібліогр.: 18 назв.uk
dc.identifier.urihttps://ela.kpi.ua/handle/123456789/17345
dc.language.isoukuk
dc.publisherПолітехнікаuk
dc.publisher.placeКиївuk
dc.source.nameВісник НТУУ «КПІ». Філософія. Психологія. Педагогіка: збірник наукових працьuk
dc.status.pubpublisheduk
dc.subjectосвітня політикаuk
dc.subjectсуб'єкти освітньої політикиuk
dc.subjectсуб’єктивністьuk
dc.subjectінверсіяuk
dc.subjectсуб’єктністьuk
dc.subjecteducational policyen
dc.subjectsubjects of educational policyen
dc.subjectsubjectivityen
dc.subjectinversionen
dc.subjectsubjectnessen
dc.subjectобразовательная политикаru
dc.subjectсубъекты образовательной политикиru
dc.subjectсубъективностьru
dc.subjectинверсияru
dc.subjectсубъектностьru
dc.subject.udc141uk
dc.titleСтановлення суб'єкта освітньої політики: від суб'єктивності до суб'єктностіuk
dc.title.alternativeFormation of educational policy subject: from subjectivity to subjectnessuk
dc.title.alternativeСтановление субъекта образовательной политики: от субъективности к субъектностиuk
dc.typeArticleuk
thesis.degree.level-uk

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
05_Pozharska.pdf
Розмір:
429.7 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
7.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Вісник НТУУ «КПІ». Філософія. Психологія. Педагогіка: збірник наукових праць, № 3 (42)