The developmental level of the international student's psychological culture as a key point of succesful learning of the foreign language

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorKalinina, O.
dc.contributor.authorКалініна, О. В.
dc.date.accessioned2014-09-25T12:16:50Z
dc.date.available2014-09-25T12:16:50Z
dc.date.issued2012
dc.description.abstractenThis article discusses the impact of international student’s psychological culture on his/her learning abilities of foreign languages and incorporation into his/her multicultural learning environment. This article describes the behavior and features of the psychological culture of Turkish students. It is also shown that the psychological (internal) culture interacts with the external culture. The external culture is defined as the national that has a great impact on the attitudes, thoughts and beliefs of the international student. The Hofstede’s model enabled to describe the dimensions of Turkish culture and its connection with the learning process of the international student. The thorough analysis of behavior of international students at the language lessons gives a feedback for the teachers by planning the lesson in the multicultural group. The paper gives recommendations for teachers who are teaching Turkish students in the foreign language or are working with the international students of the multicultural group.uk
dc.description.abstractukЦя стаття присвячена впливу психологічної культури іноземного студента на його здібності до вивчення іноземних мов та його адаптації до міжкультурного середовища з вивчення іноземної мови. В даній статі наведений опис поведінки і особливостей психологічної культури турецьких студентів. Також показано, що психологічна (внутрішня) культура взаємодіє зі зовнішньою культурою. Зовнішня культура визначається як національна, яка має великий вплив на настановлення, думки та вірування іноземного студента. Модель Хофштеде дала можливість описати виміри турецької культури і її зв'язку з процесом навчання студента-іноземця. Детальний аналіз поведінки іноземних студентів на парах з вивчення іноземної мови дає можливість викладачам звернути увагу на особливості психологічної культури студентів та спланувати відповідним чином методику проведення заняття в кросс-культурній групі. В статті наведені методичні рекомендації для викладачів, які працюють з турецьким контингентом або викладають в групі, слухачами якої виступають представники різних культур.uk
dc.format.pagerangeС. 93-96uk
dc.identifier.citationKalinina O. The developmental level of the international student's psychological culture as a key point of succesful learning of the foreign language / O. Kalinina // Вісник НТУУ«КПІ». Філософія. Психологія. Педагогіка : збірник наукових праць. – 2012. – № 3(36). – С. 93–96. – Бібліогр.: 31 назва.uk
dc.identifier.urihttps://ela.kpi.ua/handle/123456789/8816
dc.language.isoenuk
dc.publisherПолітехнікаuk
dc.publisher.placeКиївuk
dc.source.nameВісник НТУУ «КПІ». Філософія. Психологія. Педагогіка: збірник наукових працьuk
dc.status.pubpublisheduk
dc.subjectthe psychological (internal) cultureen
dc.subjectexternal cultureen
dc.subjectnational cultureen
dc.subjectHofstede’s modelen
dc.subjectcultural dimensionsen
dc.subjectпсихологічна (внутрішня) культураuk
dc.subjectзовнішня культураuk
dc.subjectнаціональна культураuk
dc.subjectмодель Хофштедеuk
dc.subjectвиміри культуриuk
dc.subject.udc159.92:174.4:658.3uk
dc.titleThe developmental level of the international student's psychological culture as a key point of succesful learning of the foreign languageuk
dc.title.alternativeРівень розвитку психологічної культури студента-іноземця як чинник успішного вивчення іноземної мовиuk
dc.typeArticleuk
thesis.degree.level-uk

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
14.pdf
Розмір:
464.99 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Вісник НТУУ «КПІ». Філософія. Психологія. Педагогіка: збірник наукових праць, № 3(36)