Світоглядні особливості індивідуальних стилів научіння

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorКононенко, Сергій Андрійович
dc.contributor.authorKononenko, S.
dc.contributor.authorКононенко, С. А.
dc.date.accessioned2016-08-11T19:49:04Z
dc.date.available2016-08-11T19:49:04Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstractenIn the article, a general review of theories of learning is presented and a wide variety of approaches aimed at explaining the mechanisms of learning and the factors affecting its effectiveness is demonstrated. It is pointed out that in practice teachers who try to define their students’ individual style of learning stumble upon difficulties posed by such a huge conceptual diversity. The terms «style of learning» and «type of learning» are defined. It is proposed that from the systems approach point of view it is more appropriate to speak about a system of learning as an aspect of an individual’s worldview. General theoretical and practical aspects of the study of the psychological construct of worldview as the most fundamental characteristic of human consciousness and the determining factor in an individual learning system are examined The main tenets of the Emergent Cyclical Levels of Existence Theory (ECLET) by Clare W. Graves are outlined On the basis of the ECLET a worldview approach to the systematization of the types of learning and its application is proposed. The description of the typical learning styles characteristic of the states of psychological existence in which individuals in the modern system of education may be predominantly centered is presented. The importance of further research in the field of individual systems of learning and their corresponding levels of existence is pointed out.uk
dc.description.abstractruВ статье предложен общий обзор теорий научения и продемонстрировано широкое многообразие подходов к объяснению механизмов научения и факторов, влияющих на его эффективность. Сделан вывод о том, что на практике педагоги при попытке определения индивидуального стиля научения своих учеников сталкиваются со сложностями, вызванными таким большим концептуальным разнообразием. Дано определение понятий «стиль научения» и «тип научения»; выдвинут тезис о том, что с точки зрения системного подхода уместно говорить о системе научения как аспекте мировоззрения личности. Рассмотрены общие теоретические и практические основы изучения мировоззрения как психологического конструкта, который представляет собой фундаментальную характеристику сознания и выступает определяющим фактором индивидуальной системы научения. Описаны основные положения мировоззренческой теории эмерджентных циклических уровней существования (ТЕЦРИ) К. Грейвза. На основе ТЕЦРИ предложено мировоззренческий подход к систематизации видов научения и их практического применения. Предоставлено описание типовых стилей научения, присущих наиболее распространенным состояниям психологического существования, в которых могут находиться студенты в современной системе образования. Указана перспективность дальнейших исследований в области индивидуальных систем научения и их связи с мировоззренческими уровнями существования личности.uk
dc.description.abstractukУ статті запропоновано загальний огляд теорій научіння і продемонстровано широке різноманіття підходів до пояснення механізмів научіння та факторів, що впливають на його ефективність. Зроблено висновок про те, що на практиці педагоги при спробі визначення індивідуального стилю научіння своїх учнів стикаються зі складнощами, викликаними таким великим концептуальним різноманіттям. Надано визначення понять «стиль научіння» та «тип научіння»; висунуто тезу про те, що з точки зору системного підходу доречно вести мову про систему научіння як аспект світогляду особистості. Розглянуто загальні теоретичні та практичні засади вивчення світогляду як психологічного конструкту, який являє собою найфундаментальнішу характеристику свідомості людини і виступає визначальним чинником індивідуальної системи научіння. Описано основні положення світоглядної теорії емергентних циклічних рівнів існування (ТЕЦРІ) К. Грейвза. На основі ТЕЦРІ запропоновано світоглядний підхід до систематизації видів научіння та їх практичного застосування. Надано опис типових стилів научіння, притаманних найбільш поширеним станам психологічного існування, у яких можуть перебувати студенти у сучасній системі освіти. Зазначена необхідність перспективність подальших досліджень в області індивідуальних систем научіння та їхнього зв’язку зі світоглядними рівнями існування особистості.uk
dc.format.pagerangeС. 79-87uk
dc.identifier.citationКононенко С. А. Світоглядні особливості індивідуальних стилів научіння / С. А. Кононенко // Вісник НТУУ «КПІ». Філософія. Психологія. Педагогіка : збірник наукових праць. – 2014. – № 1 (40). – С. 79–87. – Бібліогр.: 31 назва.uk
dc.identifier.urihttps://ela.kpi.ua/handle/123456789/17318
dc.language.isoukuk
dc.publisherПолітехнікаuk
dc.publisher.placeКиївuk
dc.source.nameВісник НТУУ «КПІ». Філософія. Психологія. Педагогіка: збірник наукових працьuk
dc.status.pubpublisheduk
dc.subjectтеорії научінняuk
dc.subjectсистемний підхідuk
dc.subjectсвітоглядuk
dc.subjectтип научінняuk
dc.subjectстиль научінняuk
dc.subjectсистема научінняuk
dc.subjecttheories of learningen
dc.subjectsystems approachen
dc.subjectworldviewen
dc.subjecttype of learningen
dc.subjectstyle of learningen
dc.subjectsystem of learningen
dc.subjectlevels of existenceen
dc.subjectpsychological statesen
dc.subjectтеории наученияru
dc.subjectсистемный подходru
dc.subjectмировоззрениеru
dc.subjectтип наученияru
dc.subjectстиль наученияru
dc.subjectсистема наученияru
dc.subject.udc159.953:378uk
dc.titleСвітоглядні особливості індивідуальних стилів научінняuk
dc.title.alternativeSpecial features of individual learning styles from the world view perspectiveuk
dc.title.alternativeМировоззренческие особенности индивидуальных стилей наученияuk
dc.typeArticleuk
thesis.degree.level-uk

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
11_Kononenko.pdf
Розмір:
683.96 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
7.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Вісник НТУУ «КПІ». Філософія. Психологія. Педагогіка: збірник наукових праць, № 1 (40)