(НТУУ «КПІ», 2015) Сидоренко, Л. М.; Тільняк, Н. В.
У статті розкриваються шляхи, методи та форми формування мовної та мовленнєвої компетентностей у вищих навчальних закладах, розглядаються основні принципи формування культури професійного спілкування майбутніх спеціалістів у технічному ВНЗ, з’ясовуються чинники впливу на ефективність спілкування спеціалістів технічних напрямків підготовки, уточнюються поняття «мовна компетентність», «мовленнєва компетентність», «комунікативна компетентність спеціаліста», «професійне спілкування». У статті аналізується феномен мовленнєвої компетентності, за основу якого беруться досягнення таких наук як риторика, соціопсихолінгвістика, неориторика, етносоціопсихолінгвістика тощо, що дозволяє побачити у процесі мовленнєвої діяльності людини наявність мовно-мовленнєвих знань, умінь та навичок, на яких базується професійно-мовленнєва комунікація, власний повсякденний, соціальний, практично-технологічний, комунікативний, професійний досвід, інтелектуальні, художні й організаційні (лідерство, комунікабельність) здібності, моральні, етичні, релігійні та інші цінності. Cтаття висвітлює питання мовної та мовленнєвої компетентностей, які ґрунтуються на таких поняттях як мова і мовленнєва діяльність людини.