Разработка презентационного материала по дисциплине «Химия»

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorХоботова, Элина Борисовна
dc.contributor.authorKhobotova, E. B.
dc.date.accessioned2018-12-18T17:59:24Z
dc.date.available2018-12-18T17:59:24Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractenThe article discusses the features of the creation of presentation material of varying degrees of complexity and purpose for lectures- visualization on discipline "Chemistry". The aim of the work was to achieve high efficiency of the educational process and the level of visibility, optimal conditions for cognitive activity and development of students' creative activity on the basis of developing a series of slides-presentations on the discipline "Chemistry", taking into account the principle of mutual complementarity. Lectures-visualization exercise the principle of visibility in learning, and the video allows you to present a large amount of educational material in a short time. Modern information technologies provide the creation of presentation slides, which contribute to improving the efficiency of lectures, saving lecture time. It is shown that the demonstration materials are one of the teaching methods of the teacher, the implementation of which is preceded by the selection, sequence and structuring of the presentation material, the necessary alternation of graphic material, tables, drawings, video materials and diagrams on the slides. During the lecture, you can vary the types of presentations and their purpose. We consider the choice of teaching methods and organization of presentations to achieve certain levels of cognitive activity of students using visualization. Methodical methods of presentations organizing on the example of lectures on the discipline "Chemistry" can be the following: recovery in memory of the passed material and systematization of the available knowledge, assimilation of new material by increasing complexity, development of creative abilities and ability to independent thinking. The levels of cognitive activity of students using visualization are analyzed: the accumulation of knowledge, the formation of mental operations; reproductive level, at which correct reproduction of knowledge is achieved; creative level when using the kinds of problematic presentation of the material. The ways to achieve high efficiency of the educational process and the visibility, the optimal conditions of cognitive activity and the development of creative activity of students using a series of slide presentations have been shown.uk
dc.description.abstractruВ статье рассматриваются особенности создания презентационного материала различной степени сложности и назначения для проведения лекций-визуализаций по дисциплине «Химия». Целью работы являлось достижение высокой эффективности учебного процесса и уровня наглядности, оптимальных условий познавательной деятельности и развития творческой активности студентов на основе разработки серии слайдов-презентаций по дисциплине «Химия», учитывающих принцип взаимной дополняемости. Лекции-визаулизации осуществляют принцип наглядности в обучении, а видеоряд позволяет преподнести большой объем учебного материала в короткие сроки. Современные информационные технологии обеспечивают создание презентационных слайдов, способствующих повышению эффективности проведения лекций, экономии лекционного времени. Показано, что демонстрационные материалы являются одним из методических приемов преподавателя, осуществлению которого предшествует отбор, последовательность и структурирование презентационного материала, необходимое чередование графического материала, таблиц, рисунков, видеоматериалов и схем на слайдах. В ходе лекции можно варьировать виды презентаций и их назначение. Рассмотрены выбор методических приемов организации презентаций и достижения определенных уровней познавательной активности студентов при использовании наглядности. Методические приемы организации презентаций на примере лекций по дисциплине «Химия» могут быть следующие: восстановление в памяти пройденного материала и систематизация имеющихся знаний, усвоение нового материала по нарастающей степени сложности, развитие творческих способностей и способности к самостоятельному мышлению. Проанализированы уровни познавательной активности студентов при использовании наглядности: накопление знаний, формирование мыслительных операций; репродуктивный уровень, при котором достигается правильное воспроизведение знаний; творческий уровень при использовании видов проблемного изложения материала. Показаны пути достижения высокой эффективности учебного процесса и уровня наглядности, оптимальных условий познавательной деятельности и развития творческой активности студентов при использовании серии слайдов-презентаций.uk
dc.format.pagerangeС. 134-140uk
dc.identifier.citationХоботова, Э. Б. Разработка презентационного материала по дисциплине «Химия» / Э. Б. Хоботова // Вісник НТУУ «КПІ». Філософія. Психологія. Педагогіка : збірник наукових праць. – 2016. – № 3 (48). – С. 134–140. – Бібліогр.: 4 назв.uk
dc.identifier.urihttps://ela.kpi.ua/handle/123456789/25449
dc.language.isoruuk
dc.publisherПолітехнікаuk
dc.publisher.placeКиївuk
dc.sourceВісник НТУУ «КПІ». Філософія. Психологія. Педагогіка: збірник наукових праць, 2016, № 3 (48)uk
dc.subjectлекция-визуализацияuk
dc.subjectпознавательная активностьuk
dc.subjectпрезентацияuk
dc.subjectслайдuk
dc.subjectтворческая активностьuk
dc.subjectlecture-visualizationuk
dc.subjectcognitive activityuk
dc.subjectpresentationuk
dc.subjectslideuk
dc.subjectcreative activityuk
dc.subject.udc54:65.012.26uk
dc.titleРазработка презентационного материала по дисциплине «Химия»uk
dc.title.alternativeDevelopment of presentation material on discipline «Chemistry»uk
dc.typeArticleuk

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
FPP2016-3_18Khobotova.pdf
Розмір:
871.45 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити

Зібрання

Вісник НТУУ «КПІ». Філософія. Психологія. Педагогіка: збірник наукових праць, № 3 (48)