Інклюзивна освіта як складова соціальної роботи

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorПотіщук, Ольга Олегівна
dc.contributor.authorРуденко, Тамара Петрівна
dc.date.accessioned2021-07-02T09:42:32Z
dc.date.available2021-07-02T09:42:32Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractenThe article considers inclusive education as one of the areas of development of children with disabilities. Modern society makes demands on the field of education, which is an important part of society. Nowadays, education is available at the state level. Inclusive education is based on a social model of equal rights and freedoms for people with disabilities. The experience of European countries has shaped the treatment of people with disabilities internationally, bridging the gap between people with disabilities and society. An inclusive educational environment in Ukraine requires innovative support. The problem of inclusive education in Ukraine is insufficiently developed, which increased the relevance of the study. There is a need for highly qualified social educators and social workers. The role and features of inclusive education, which provides comfortable and humanistic development, integration of children with disabilities, are studied. The experience of inclusive education of foreign countries in the United States of America and Israel is considered. The international and Ukrainian legal framework is analyzed. It is determined that within the framework of inclusive education new approaches, methods for revealing abilities, creative potential, education of harmonious personality, etc. arise and are formed. Social policy of states is aimed at the development of inclusive education as an important component of social work.uk
dc.description.abstractukУ статті розглянуто інклюзивну освіту як один із напрямів розвитку дітей з обмеженими можливостями. Освіта є важливою ланкою розвитку суспільства. У наш час вона являється доступною на державному рівні. Досліджено роль та особливості інклюзивної освіти, яка забезпечує комфортний та гуманістичний розвиток, інтеграцію дітей з обмеженими можливостями. Визначено, що в межах інклюзивної освіти виникають та формуються нові підходи, методики для розкриття здібностей, творчого потенціалу, виховання гармонійної особистості тощо. Соціальна політика держав спрямована на розвиток інклюзивної освіти як важливої складової соціальної роботи.uk
dc.format.pagerangeС. 43-51uk
dc.identifier.citationПотіщук, О. О. Інклюзивна освіта як складова соціальної роботи / Потіщук О. О., Руденко Т. П. // Соціальна робота та соціальна освіта : журнал. – 2021. – Вип 1(6). – С. 43-51. – Бібліогр.: 10 назв.uk
dc.identifier.urihttps://ela.kpi.ua/handle/123456789/41986
dc.language.isoukuk
dc.publisherУманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини.uk
dc.publisher.placeУманьuk
dc.sourceСоціальна робота та соціальна освіта: журнал. 2021. Вип 1(6).uk
dc.subjectсоціальна роботаuk
dc.subjectsocial workuk
dc.subjectінклюзіяuk
dc.subjectinclusionuk
dc.subjectінклюзивна освітаuk
dc.subjectinclusive educationuk
dc.subjectінтеграціяuk
dc.subjectintegrationuk
dc.subject.udc376:364-78] (045)uk
dc.titleІнклюзивна освіта як складова соціальної роботиuk
dc.title.alternativeInclusive education as a component of social workuk
dc.typeArticleuk

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Inkl_osvita.pdf
Розмір:
601.24 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
9.01 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Статті (КФ)