Ціннісні складові професійної культури викладача вищої школи

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorВинославська, Олена Василівна
dc.contributor.authorЗливков, Валерій Лаврентійович
dc.contributor.authorVynoslavska, Olena
dc.contributor.authorZlyvkov, V. L.
dc.date.accessioned2018-12-18T15:28:41Z
dc.date.available2018-12-18T15:28:41Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractenThe article is dedicated to the memory of Georgiy O. Ball, a man and a scientist, who in many ways helped the formation of the specialists in the laboratory of methodology and theory of the Institute of Psychology named after G.S. Kostyuk NAPS of Ukraine and at the Department of Psychology and Pedagogy in the National Technical University of Ukraine "Kyiv Polytechnic Institute". The problem of the professional culture of the higher school teacher, which is concidered in the article, has been discussed many times with him. In particular, Georgiy Oleksiyovych paid special attention to such constituent parts of the professional culture of the higher school teacher as normative-reproductive, which ensure the stability of the means and ways of functioning of human communities and individuals, and dialogic-creative, thanks to which the human life is renewed and developed. At the same time, he stressed that one of the normative meanings regarding the profession of the higher school teacher, as the implementer of public function, is the positiv attitude toward pedagogical communication, which is based on dialogical principles. We will point out that in recent years it has been very often said that it is necessary to translate part of, and sometimes all lecture classes in, higher education into a distant form of instruction. The justification for such innovations is supposedly the presence in the Internet of modern information resources necessary for the formation of professional competences, the list of which is noted in the curricula of educational disciplines, for all graduates of higher educational institutions. Under the current conditions, the publication of this article should remind all higher education employees what key factors of development of the professional culture of future specialists the higher school can loses as a result of limited implementation of the principle of the dialogic foundations in education due to the rapid dissemination of information and communication technologies and the transition to distance learning of students.uk
dc.description.abstractukСтаттю присвячено пам’яті Георгія Олексійовича Балла, людини і фахівця, який багато в чому допоміг становленню спеціалістів лабораторії метолодогії і теорії психології Інституту психології імені Г.С. Костюка НАПН України та кафедри психології і педагогіки Національного технічного університету України «Київський політехнічний інститут». Проблема професійної культури викладача вищої школи, яка розглядається в статті, багато разів обговорювалась з ним. Зокрема, Г.О. Балл особливу увагу приділяв таким складникам професійної культури викладача вищої школи як нормативно-репродуктивні, що забезпечують усталеність засобів і способів функціонування людських спільнот і окремих осіб, і діалогічно-творчі, завдяки яким відбувається оновлення й розвиток людського буття. При цьому він підкреслював, що одним з нормативних смислів стосовно професії викладача вищої школи, як здійснювача суспільної функції, є налаштованість на педагогічну комунікацію, що будується на діалогічних засадах. Зазначимо, що в останні роки дуже часто говорять про необхідність переведення частини, а подеколи й усіх лекційних занять у вищій школі на дистанційну форму навчання. Виправданням для таких нововведень начебто слугує наявність в Internet сучасних інформаційних ресурсів, необхідних для формування в майбутніх випускників ВНЗ усіх професійних компетенцій, перелік яких зазначається в програмах навчальних дисциплін. В умовах, що склалися, публікація даної статті має нагодати усім працівникам вищої освіти, які важелі розвитку професійної культури майбутніх фахівців вища щкола може втратити через обмежену реалізацію принципу діалогічних засад в освіті через стрімке розповсюдження інформаційно-комуникаційних технологій і перехід на дистанційне навчання студентів.uk
dc.format.pagerangeС. 93-101uk
dc.identifier.citationВинославська, О. В. Ціннісні складові професійної культури викладача вищої школи / О. В. Винославська, В. Л. Зливков // Вісник НТУУ «КПІ». Філософія. Психологія. Педагогіка : збірник наукових праць. – 2016. – № 3 (48). – С. 93–101. – Бібліогр.: 26 назв.uk
dc.identifier.urihttps://ela.kpi.ua/handle/123456789/25436
dc.language.isoukuk
dc.publisherПолітехнікаuk
dc.publisher.placeКиївuk
dc.sourceВісник НТУУ «КПІ». Філософія. Психологія. Педагогіка: збірник наукових праць, 2016, № 3 (48)uk
dc.subjectГ.О. Баллuk
dc.subjectпрофесійна компетентністьuk
dc.subjectпрофесійна культураuk
dc.subjectдуховність професіоналаuk
dc.subjectдіалогічні засади в освітіuk
dc.subjectідентичність викладачаuk
dc.subjectG.O. Balluk
dc.subjectprofessional competenceuk
dc.subjectprofessional cultureuk
dc.subjectspirituality of the professionaluk
dc.subjectdialogical bases in educationuk
dc.subjectteacher's identityuk
dc.subject.udc159.9.07uk
dc.titleЦіннісні складові професійної культури викладача вищої школиuk
dc.title.alternativeValuables components of professional culture of the higher school teacheruk
dc.typeArticleuk

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
FPP2016-3_12Vynoslavska_Zlyvkov.pdf
Розмір:
467.49 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
7.74 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Вісник НТУУ «КПІ». Філософія. Психологія. Педагогіка: збірник наукових праць, № 3 (48)