A new paradigm in education: artificial intelligence-enhanced personalized learning

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorUgur, Sevda
dc.date.accessioned2025-12-11T12:44:58Z
dc.date.available2025-12-11T12:44:58Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractThe importance of Artificial Intelligence (AI) in modern times cannot be underestimated, as it has become a transformative force across nearly every aspect of society. AI is playing an increasingly important role in education, transforming traditional methods of teaching and learning toward more personalized, adaptive approaches. This study aims to reveal advantages and challenges of AI-enhanced personalized learning and offers an in-depth examination of AI in the educational sector, highlighting the importance of personalized learning. In the study, literature review was applied to examine the research topic in details and the findings were presented under two main headings as the advantages and difficulties of AI-enhanced personalized learning. The principal advantage of AI-enhanced personalized learning is utilizing advanced technologies to customize educational content for each student. By adjusting the pacing of lessons, AI ensures that students learn at a speed that suits their individual progress. It provides real-time feedback tailored to the unique needs, preferences, and cognitive abilities of each learner, enhancing their overall educational experience. This transformation holds great promise in significantly enhancing student engagement. By providing personalized content and immediate feedback, it encourages deeper involvement, motivating students to take an active role in their education. Additionally, this shift has the potential to improve academic performance by addressing individual learning needs. Ultimately, AI-powered personalized learning systems foster a more engaging, adaptive, and efficient educational environment. However, the widespread application of AI in education presents challenges, including ethical concerns like personal data privacy or security issues. The synthesis of the literature review reveals that there is a need for guidelines for responsible AI implementation in education. With careful planning and ethical consideration, AI can significantly enhance educational outcomes, offering a more inclusive and smart learning environment for diverse student populations.
dc.description.abstractotherВажливість штучного інтелекту (ШІ) у сучасному світі важко переоцінити, оскільки він став трансформаційною силою практично у кожній сфері суспільства. ШІ знаходить все більше застосувань у освітній галузі, перетворюючи традиційні методи навчання на більш персоналізовані та адаптивні. Ця стаття пропонує глибоке дослідження ролі ШІ в освітньому секторі, акцентуючи увагу на значенні персоналізованого навчання та ролі освітніх технологій. ШІ у персоналізованому навчанні використовує передові технології для створення індивідуального освітнього контенту для кожного студента. Шляхом регулювання темпу уроків, ШІ забезпечує навчання з урахуванням індивідуального прогресу кожного учня, надає зворотний зв’язок у реальному часі, адаптований до унікальних потреб, вподобань і когнітивних здібностей кожного навчальника, покращуючи їх загальний освітній досвід. Ця трансформація збільшує залученість студентів, надаючи персоналізований контент та миттєвий зворотний зв’язок, що стимулює більшу залученість і мотивує студентів брати активну участь у своєму навчанні. Крім того, ШІ має потенціал покращити академічні результати, враховуючи індивідуальні потреби в навчанні. Системи персоналізованого навчання, з застосування ШІ, сприяють більш залученому, адаптивному та ефективному освітньому середовищу. Однак широке впровадження ШІ в освіту ставить перед собою виклики, включаючи етичні питання. Стаття досліджує потенційні переваги та виклики систем персоналізованого навчання, підсилені ШІ, підкреслюючи потребу в рекомендаціях щодо відповідальної реалізації ШІ в освіті. Дослідження показують, що за умови ретельного планування та етичного урахування ШІ може значно покращити освітні результати, пропонуючи більш інклюзивне та ефективне освітнє середовище для різноманітних студентських аудиторій.
dc.format.pagerangeС. 74-81
dc.identifier.citationUgur, S. A new paradigm in education: artificial intelligence-enhanced personalized learning / Sevda Ugur // Advanced Linguistics. – 2025. – № 15. – P. 74-81. – Bibliogr.: 19 ref.
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20535/.2025.15.327338
dc.identifier.orcid0000-0003-2786-0177
dc.identifier.urihttps://ela.kpi.ua/handle/123456789/77646
dc.language.isoen
dc.publisherКПІ ім. Ігоря Сікорського
dc.publisher.placeКиїв
dc.relation.ispartofAdvanced Linguistics, № 15/2025
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectartificial intelligence
dc.subjectpersonalized learning
dc.subjecteducational technology
dc.subjectlearning analytics
dc.subjectadaptive systems
dc.subjectштучний інтелект
dc.subjectперсоналізоване навчання
dc.subjectосвітні технології
dc.subjectаналітика навчання
dc.titleA new paradigm in education: artificial intelligence-enhanced personalized learning
dc.title.alternativeНова парадигма в освіті: персоналізоване навчання на основі штучного інтелекту
dc.typeArticle

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Pp_74-81.pdf
Розмір:
1.02 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
8.98 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Advanced Linguistics, № 15/2025