Интегративно-гуманистическая персонология Г.А Балла

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorБреусенко-Кузнецов, Александр Анатольевич
dc.contributor.authorBreusenko-Kuznetsov, A. A.
dc.date.accessioned2018-12-18T15:05:42Z
dc.date.available2018-12-18T15:05:42Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractenThe article is devoted to the analytical presentation of personological ideas by Georgyi Alekseevich Ball (24th May 1936, Kiev – 23rd December 2016, Kiev) – a great methodologist and theorist in the field of psychological science. Ball’s maturing as a scientist and his creative destiny as a scientist were greatly influenced by the Institute of psychology named after G. S. Kostyuk of the National Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine tog ether with National Technical University of Ukraine «Kyiv Polytechnic Institute» where he had studied at Electric and Acoustic Faculty and taught at Psychology and Pedagogics Department of Sociology and Law Faculty. The article makes an attempt to reconstruct personological ideas by G. A. Ball as the systematic whole based on the model of general structure of the theory of personality. In G. A. Ball's understanding, personality is an ability of person to be an independent carrier of culture. Thus the culture acts as unity of two types of components: normative-reproductive, and dialogical-creative. Attitudes of the person and culture have modelling character. Thus modelling is understood not as a research method, but as a studied subject. The scientist described structure of personality, structurally considering culture with the following – general modus, special modus, individual (personal) modus. The scientist considered dynamics of personality in model relations, connecting three systems: 1) modelled; 2) secondary model; 3) the agent. G. A. Ball considered development of personality through the prism of culture. Harmonization of a developing person, being carried out in a cultural floor, represents dialogical process. Influence on development of the person A.Ball considers formations in a education context of participation in it, pointing out the importance of the idea of humanization of education. The humanistic approach to education struggles against authoritative and liberal approaches, which strategy are monologic. The humanistic approach addresses to dialogical strategy. Each participant of dialogue is treated as the full subject. The type of attitudes which provides not only mutual respect and installation on cooperation, and and sincere readiness to take advantage of opinions each other is dialogical and even to change the positions. The psychological mechanism of realization of such readiness are the internal dialogues developed in mentality of individuals.uk
dc.description.abstractruСтатья посвящена аналитическому изложению персонологических идей Георгия Алексеевича Балла (24 мая 1936 года Киев – 23 декабря 2016 года, Киев) – крупного методолога и теоретика в области психологической науки. В становлении и последующей творческой судьбе учёного особенно важную роль сыграл Институт психологии имени Г.С. Костюка НАПН Украины, а также и Национальный технический университет Украины «Киевский политехнический институт», где он учился на ЕАФ и преподавал на кафедре психологии и педагогики ФСП. В статье предпринята попытка реконструировать персонологические идеи Г.А. Балла как системное целое с опорой на модель общего строения теории личности. В понимании Г.А. Балла, личность есть способность человека быть автономным носителем культуры. При этом культура выступает как единство двух типов составляющих: нормативно-репродуктивных, и диалогически-творческих. Отношения личности и культуры имеют модельный характер. Причём моделирование понимается не как исследовательский метод, а как изучаемый предмет. Структуру личности учёный описывает, структурно рассматривая культуру, в каковой выделяются модусы – всеобщий, особенные, индивидуальные (личные). Динамику личности Г.А. Балл познаёт в модельных отношениях, связывающих три системы: 1) моделируемая; 2) вторичная модель; 3) агент. Развитие личности Г.А. Балл также рассматривает сквозь призму культуры. Гармонизация развивающейся личности, осуществляясь в культурном поле, представляет собой диалогический процесс. Влияние на развитие личности Г. А. Балл рассматривает в контексте участия в нём образования, показывая важность идеи гуманизации образования. Гуманистический подход к образованию противостоит авторитарному и либеральному подходам, стратегии которых являются монологическими. Гуманистический подход обращается к диалогической стратегии. Каждый участник диалога трактуется как полноправный субъект. Диалогическим является тип отношений, который предусматривает не только обоюдное уважение и установку на сотрудничество, а и искреннюю готовность воспользоваться мнениями друг друга и даже изменить свои позиции. Психологическим механизмом реализации такой готовности являются внутренние диалоги, разворачивающиеся в психике индивидов.uk
dc.format.pagerangeС. 87-92uk
dc.identifier.citationБреусенко-Кузнецов, А. А. Интегративно-гуманистическая персонология Г.А Балла / А. А. Бреусенко-Кузнецов // Вісник НТУУ «КПІ». Філософія. Психологія. Педагогіка : збірник наукових праць. – 2016. – № 3 (48). – С. 87–92. – Бібліогр.: 7 назв.uk
dc.identifier.urihttps://ela.kpi.ua/handle/123456789/25435
dc.language.isoruuk
dc.publisherПолітехнікаuk
dc.publisher.placeКиївuk
dc.sourceВісник НТУУ «КПІ». Філософія. Психологія. Педагогіка: збірник наукових праць, 2016, № 3 (48)uk
dc.subjectпсихология личностиuk
dc.subjectметодологияuk
dc.subjectгуманизмuk
dc.subjectрационализмuk
dc.subjectpsychology of personalityuk
dc.subjectmethodologyuk
dc.subjecthumanismuk
dc.subjectrationalismuk
dc.subject.udc159.9uk
dc.titleИнтегративно-гуманистическая персонология Г.А Баллаuk
dc.title.alternativeIntegrative-humanistic personology by G.A. Balluk
dc.typeArticleuk

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
FPP2016-3_11Breusenko-Kuznetsov.pdf
Розмір:
422.43 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
7.74 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Вісник НТУУ «КПІ». Філософія. Психологія. Педагогіка: збірник наукових праць, № 3 (48)