Полікультурні засади формування громадянської ідентичності студентів в умовах закладу вищої освіти

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorБезкоровайна, Ольга
dc.date.accessioned2023-08-31T15:27:40Z
dc.date.available2023-08-31T15:27:40Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractУ статті обґрунтовано основні пріоритетні й інноваційні ідеї означеної проблеми в теорії та практиці, розглядається смислове значення поняття «полікультурна освіта», «полікультурне виховання», «громадянська ідентичність», «толерантність», виокремлено ефективні форми й інтерактивні методи виховання і навчання з учнівською та студентською молоддю в умовах реформування системи освіти. Висвітлено три рівні полікультурної освіти, з-поміж яких: етнічний, громадянський і глобальний (планетарний). Зазначено, що полікультурна освіта синтезує знання про культуру, яка є надбанням цивілізованого світу, про етнічну культуру, про загальнонаціональну культуру як продукт історичного взаємозбагачення і взаємопроникнення етнічних культур. Наголошено, що саме поняття «полікультурна освіта» нерозривно пов’язане з поняттям «громадянська ідентичність» у тому сенсі, що остання як форма соціального життя людини охоплює «відчуття себе частиною суспільства та бажання бути його активним членом у сьогоденні та майбутньому. Авторка характеризує технологію виховання культури особистісного самоствердження, котра актуалізує творчу активність, полікультурну спрямованість, активну громадянську позицію особистості учня. Описана інноваційна програма з методики навчання англійської мови розроблена Британською радою спільно з Міністерством освіти і науки України в межах проєкту «Шкільний учитель нового покоління» акцентує увагу на формуванні в студентів професійно-педагогічних компетентностей майбутніх педагогів, розвитку критичного мислення, ініціативи, творчості, самостійного мислення, активної громадянської позиції в соціокультурній реальності. Авторка резюмує, що аналіз вітчизняного та закордонного досвіду дає можливість усебічно дослідити проблемигромадянської ідентичності, толерантності в умовах полікультурності сучасного освітнього простору. Тому, без сумніву, особливо цінним є чітке визначення й обґрунтування концептуально зорієнтованої перспективи, яка б сприяла розвитку активної громадянської поведінки учнівської та студентської молоді, формуванню національної самосвідомості, високоморальних почуттів і звичок, забезпечувалаб створення позитивної системи ставлення учнів до дійсності, встановлення толерантних міжкультурнихвідносин у різних видах діяльності.uk
dc.description.abstractotherThe article substantiates the main priority and innovative ideas of this problem in theory and practice, examines the semantic meaning of the concepts of “multicultural education”, “multicultural education”, “civic identity”, “tolerance”, and identifies effective forms and interactive methods of education and training with school and university students in the context of reforming the education system. Three levels of multicultural education are highlighted, including ethnic, civic and global (planetary). It is noted that multicultural education synthesizes knowledge about culture, which is the property of the civilized world, about ethnic culture, about national culture as a product of historical mutual enrichment and interpenetration of ethnic cultures. It is emphasized that the very concept of multicultural education is inextricably linked with the concept of “civic identity” in the meaning that the latter as a form of social life of a person encompasses the feeling of being a part of society and the desire to be an active member of it in the present and future. The author characterizes the technology of education of the culture of personal self-affirmation, which actualizes the multicultural focus, active civic position of the student’s personality. The described innovative program on English language teaching methods developed by the British Council in cooperation with the Ministry of Education and Science of Ukraine within the framework of the project “New Generation School Teacher” focuses on the formation of students’ professional and pedagogical competences of future teachers, the development of critical thinking, initiative, creativity, independent thinking, and active citizenship in the socio-cultural reality. The author summarizes that the analysis of domestic and foreign experience makes it possible to comprehensively study the problems of civic identity and tolerance in the context of multiculturalism of the modern educational space. Therefore, it is undoubtedly especially valuable to clearly define and substantiate a conceptually oriented perspective which would contribute to the development of active civic position of pupils and student youth, the formation of national consciousness, the formation of high moral feelings and habits, would ensure the creation of a positive system of pupils’ and students’ attitudes towards reality, and establish tolerant intercultural relations in various activities.uk
dc.format.pagerangePp. 113-122uk
dc.identifier.citationБезкоровайна, О. Полікультурні засади формування громадянської ідентичності студентів в умовах закладу вищої освіти / Безкоровайна Ольга // Advanced Linguistics. – 2023. – № 11. – Pр. 113-122.uk
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20535/2617-5339.2023.11.278269
dc.identifier.issn2617-5339 (Print)
dc.identifier.issn2663-6646 (Online)
dc.identifier.orcid0000-0001-7144-9946uk
dc.identifier.urihttps://ela.kpi.ua/handle/123456789/59710
dc.language.isoukuk
dc.publisherКПІ ім. Ігоря Сікорськогоuk
dc.publisher.placeКиївuk
dc.relation.ispartofAdvanced Linguistics, № 11/2023uk
dc.subjectполікультурна освітаuk
dc.subjectполікультурне вихованняuk
dc.subjectтолерантністьuk
dc.subjectміжкультурна комунікаціяuk
dc.subjectгромадянська ідентичністьuk
dc.subjectкультура особистісного самоствердженняuk
dc.subjectінтерактивні методиuk
dc.subjectособистісно орієнтований підхідuk
dc.subjectmulticultural educationuk
dc.subjectmulticultural educationuk
dc.subjecttoleranceuk
dc.subjectintercultural communicationuk
dc.subjectcivic identityuk
dc.subjectculture of personal self-affirmationuk
dc.subjectinteractive methodsuk
dc.subjectpersonality-oriented approachuk
dc.titleПолікультурні засади формування громадянської ідентичності студентів в умовах закладу вищої освітиuk
dc.title.alternativeMulticultural bases of students’ civic identity formation in higher education institutionsuk
dc.typeArticleuk

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
278269-659145-1-10-20230809.pdf
Розмір:
398.44 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
9.1 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Advanced Linguistics, № 11/2023