Організаційно-педагогічні умови формування громадянської ідентичності студентів закладів вищої освіти Великої Британії

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorКравченко, Тетяна
dc.date.accessioned2023-08-30T21:54:39Z
dc.date.available2023-08-30T21:54:39Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractУ статті схарактеризовано чотири основні організаційно-педагогічні умови, які, виявляючись у комплексному поєднанні, забезпечують формування громадянської ідентичності британських студентів: 1) актуалізація студентоцентрованого підходу до освітнього процесу; 2) громадська залученість студентської молоді до суспільно значущої діяльності; 3) запровадження соціально-педагогічного співробітництва між університетами та місцевими громадами за посередництвом громадських організацій місцевого і національного рівнів; 4) міждисциплінарне інтегрування англійської мови як державної. Окреслено, що студентоцентрований підхід до організації освітнього процесу в університетах Великої Британії сприяє залученню студентів до активної і навчально-пізнавальної, і суспільно значущої діяльності на основі співпраці всіх учасників освітнього процесу та рефлексії набутих знань і досвіду, в цілому ефективно впливаючи на формування громадянської ідентичності студентів. Наголошено, що сьогодні в університетах Великої Британії громадянську залученість інтегровано в три сфери – освітній процес, науково-дослідну діяльність та позааудиторну суспільно значущу діяльність. Зазначено, що освітня діяльність університетів із залученням громади додає цінності досвіду студентів під час здобуття вищої освіти, надаючи їм широкий спектр можливостей для навчання загалом та формування їх громадянської ідентичності загалом. Виявлено, що англійська мова відіграє важливу роль у державній диференціації британців, оскільки вона охоплює своїм впливом не лише духовне буття цієї багатонаціональної спільності, а й забезпечує відчуття взаємної компліментарності та відмінності від інших держав. Вибудова та підтримання міжособистісних відносин, що утворюють соціальний ландшафт держави, відбувається в мові, саме тому англійська мова, беручи до уваги предмет нашого дослідження, здійснює основну координацію соціальних дій. Адже загальновідомо, що мова є основним середовищем визначення, збереження та передачі соціокультурного досвіду, а також інструментом об’єктивації суб’єктивних значень розвитку суспільства. У такий спосіб формування громадянської ідентичності студентської молоді у Великій Британії розглядаємо в тісній взаємодії з міждисциплінарним інтегруванням англійської мови, оскільки саме мова є однією з найважливіших умов існування будь-якої соціальної спільноти.uk
dc.description.abstractotherThe article characterizes four main organizational and pedagogical conditions, manifested in a complex combination, which ensure the formation of the civic identity of British students: 1) actualization of the student-centered approach to the educational process; 2) public engagement of student youth in socially significant activities; 3) introduction of socio-pedagogical cooperation between universities and local communities through the mediation of public organizations at the local and national levels; 4) interdisciplinary integration of English as a state language. It is outlined that a student-centered approach to the organization of the educational process in the universities of Great Britain contributes to the involvement of students in active educational and cognitive, and socially significant activities based on the cooperation of all participants in the educational process and reflection of the acquired knowledge and experience, in general, effectively influencing the formation of the civic identity of students. It is emphasized that today in the universities of Great Britain, civic engagement is integrated into three spheres – educational process, research activity and extracurricular socially significant activity. It is noted that educational activities of the universities with the involvement of the community add value to the experience of students during their higher education, providing them with a wide range of opportunities for learning in general and forming their civic identity in general. It was found that the English language plays an important role in the state differentiation of the British, as it covers with its influence not only the spiritual being of this multinational community, but also provides a sense of mutual complementarity and difference from other states. The construction and maintenance of interpersonal relations, which form the social landscape of the state, takes place in the language, which is why the English language, taking into account the subject of our research, carries out the main coordination of social actions. After all, it is common knowledge that language is the main medium for defining, preserving and transmitting socio-cultural experience, as well as a tool for objectifying the subjective meanings of the development of society. In this way, the formation of the civic identity of student youth in Great Britain is considered in close interaction with the interdisciplinary integration of the English language, since the language itself is one of the most important conditions for the existence of any social community.uk
dc.format.pagerangePp. 169-180uk
dc.identifier.citationКравченко, Т. Організаційно-педагогічні умови формування громадянської ідентичності студентів закладів вищої освіти Великої Британії / Кравченко Тетяна // Advanced Linguistics. – 2023. – № 11. – Pр. 169-180.uk
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20535/2617-5339.2023.11.278298
dc.identifier.issn2617-5339 (Print)
dc.identifier.issn2663-6646 (Online)
dc.identifier.orcid0000-0003-4790-7462uk
dc.identifier.urihttps://ela.kpi.ua/handle/123456789/59683
dc.language.isoukuk
dc.publisherКПІ ім. Ігоря Сікорськогоuk
dc.publisher.placeКиївuk
dc.relation.ispartofAdvanced Linguistics, № 11/2023uk
dc.subjectгромадянська ідентичністьuk
dc.subjectгромадянська залученістьuk
dc.subjectнавчання суспільно корисного служінняuk
dc.subjectміждисциплінарне інтегрування у вивченні англійської мовиuk
dc.subjectорганізаційно-педагогічні умовиuk
dc.subjectстуденти закладів вищої освіти Великої Британіїuk
dc.subjectстудентоцентрований підхідuk
dc.subjectcivic identityuk
dc.subjectcivic engagementuk
dc.subjectservice learninguk
dc.subjectinterdisciplinary integration in the study of Englishuk
dc.subjectorganizational and pedagogical conditionsuk
dc.subjectstudent-centered approachuk
dc.subjectstudents of higher education institutions in Great Britainuk
dc.titleОрганізаційно-педагогічні умови формування громадянської ідентичності студентів закладів вищої освіти Великої Британіїuk
dc.title.alternativeOrganizational and pedagogical conditions for the formation of civic identity of students of higher education institutions in Great Britainuk
dc.typeArticleuk

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
278298-659361-1-10-20230810.pdf
Розмір:
387.49 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
9.1 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Advanced Linguistics, № 11/2023