Використання інтерактивних методів навчання у викладацькій діяльності

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorТимошенко, Н. Є.
dc.date.accessioned2024-06-27T09:42:10Z
dc.date.available2024-06-27T09:42:10Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractАвтором статті розкрито сутність інтерактивного навчання, яке полягає у створенні сприятливого середовища для взаємодії, співпраці та обміну думками між учасниками навчального процесу. З’ясовано основні принципи інтерактивного навчання: активна участь студентів; співпраця та взаємодія; залучення до самостійної діяльності; розвиток критичного мислення та ін. Висвітлено інтерактивні методи навчання студентів, зокрема: групова робота, метод діалогу, рольові ігри, групові презентації, метод проблемного навчання, метод проєктів. У ході проведеного дослідження виявлено, що найбільш ефективно впливають на результати навчання студентів, на думку викладачів, наступні інтерактивні методи: групові дискусії; метод мозкового штурму; рольові ігри, методи «Карусель», «Галерея праць», «Кейс-стаді», інтерактивні лекції та ін. Критичне мислення у студентів у зв’язку з використанням інтерактивних методів навчання оцінюється викладачами через розвиток навичок аргументації; більш критичний аналіз інформації; посилення здатності до самостійного мислення та аналізу в процесі обговорення та вирішення завдань. Перешкодами/викликами при використанні інтерактивних методів навчання, на погляд респондентів-викладачів, є: нестача часу на підготовку до заняття; важке забезпечення рівномірної участі всіх студентів у процесі інтерактивного навчання; складнощі при врахуванні різного рівня знань та навичок студентів; проблеми з організацією ефективного керування академічною групою в процесі використання інтерактивних методів, оскільки студенти демонструють різні рівні активності; складнощі щодо адекватного оцінювання студентів; труднощі в пошуку цікавих та адекватних темі, цілям та завданням інноваційних інтерактивних методів.
dc.description.abstractotherThe author of the article reveals the essence of interactive learning, which consists in creating a favorable environment for interaction, cooperation and exchange of views between participants of the educational process. The basic principles of interactive learning are identified: active participation of students; cooperation and interaction; involvement in independent activities; development of critical thinking, etc. The interactive methods of teaching students are highlighted, in particular: group work, dialogue method, role-playing games, group presentations, problem-based learning method, project method. The study found that, in the opinion of teachers, the following interactive methods have the most effective impact on student learning outcomes: group discussions; brainstorming; role-playing games; Carousel, Gallery of Works, Case Study, interactive lectures, etc. Critical thinking of students in connection with the use of interactive teaching methods is assessed by teachers through the development of argumentation skills; more critical analysis of information; increased ability to think and analyse independently in the process of discussion and problem solving. The obstacles/challenges in the use of interactive teaching methods, according to the respondents-teachers, are: lack of time to prepare for the class; difficulty in ensuring equal participation of all students in the process of interactive learning; difficulties in taking into account different levels of knowledge and skills of students; problems with the organization of effective management of the academic group in the process of using interactive methods, as students demonstrate different levels of activity; difficulties in adequate assessment of students; difficulties in finding interesting and.
dc.format.pagerangeС. 730-740
dc.identifier.citationТимошенко, Н. Є. Використання інтерактивних методів навчання у викладацькій діяльності / Тимошенко Н. Є. // «Перспективи та інновації науки (Серія «Педагогіка», Серія «Психологія», Серія «Медицина»)»: журнал. - 2024. - № 4(38). - С. 730-740.
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.52058/2786-4952-2024-4(38)
dc.identifier.orcid0000-0003-0572-8642
dc.identifier.urihttps://ela.kpi.ua/handle/123456789/67544
dc.language.isouk
dc.publisherВидавнича група «Наукові перспективи»
dc.publisher.placeКиїв
dc.relation.ispartof«Перспективи та інновації науки» (Серія «Педагогіка», Серія «Психологія», Серія «Медицина»), Випуск № 4(38)
dc.subject.udc378.147
dc.titleВикористання інтерактивних методів навчання у викладацькій діяльності
dc.typeArticle

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Vykorystannia_interaktyvnykh_metodiv_navchannia.pdf
Розмір:
1.71 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
8.98 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Статті (КФ)