Історичний підхід до рефлексії феномена дистанційної освіти

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorАбакумова, О. О.
dc.contributor.authorAbakumova, O. O.
dc.date.accessioned2014-09-01T10:09:01Z
dc.date.available2014-09-01T10:09:01Z
dc.date.issued2012
dc.description.abstractenThe article deals with the historical and pedagogical basis of the phenomenon of distance education, the analysis of facts and events in the history of educational theory and practice, which led to its appearance and deployment. Author proposed a phased process of establishing a new periodization form of education in the context of evolutionary theory and practice of education with separation of background, appearance and development stages. Retrospective analysis in a broad historical perspective was carried out: from the advent of writing to the middle of the twentieth century. The article concludes that the emergence of distance education as a system-related social and pedagogical phenomenon was a result of a natural evolution of the theory and practice of education in general.uk
dc.description.abstractukСтаття присвячена дослідженню історико-педагогічних основ феномена дистанційної освіти, аналізу подій і фактів в історії педагогічної теорії та практики, що зумовили його виникнення та розгортання. Автором запропоновано поетапну періодизацію процесу становлення нової форми освіти в контексті еволюційного розвитку теорії та практики освіти з виокремленням стадій передумови, виникнення та становлення. Ретроспективний аналіз здійснено у широкій історичній перспективі: з часів появи писемності до середини ХХ століття. У статті робиться висновок про те, що виникнення дистанційної освіти як системного соціально-педагогічного феномена явило собою результат природної еволюції теорії та практики освіти в цілому.uk
dc.format.pagerangeC. 3-10uk
dc.identifier.citationАбакумова О. О. Історичний підхід до рефлексії феномена дистанційної освіти / О. О. Абакумова // Вісник НТУУ«КПІ». Філософія. Психологія. Педагогіка : збірник наукових праць. – 2012. – № 2(35). – С. 3–10. – Бібліогр.: 30 назв.uk
dc.identifier.urihttps://ela.kpi.ua/handle/123456789/8482
dc.language.isoukuk
dc.publisherПолітехнікаuk
dc.publisher.placeКиївuk
dc.source.nameВісник НТУУ «КПІ». Філософія. Психологія. Педагогіка: збірник наукових працьuk
dc.status.pubpublisheduk
dc.subjectосвітаuk
dc.subjectкореспондентська освітаuk
dc.subjectзаочна освітаuk
dc.subjectдистанційна освітаuk
dc.subjecteducationen
dc.subjectcorrespondent educationen
dc.subjectdistance educationen
dc.subject.udc1:37.013.73uk
dc.titleІсторичний підхід до рефлексії феномена дистанційної освітиuk
dc.title.alternativeHistorical approach to the reflection of the phenomenon of a distance educationuk
dc.typeArticleuk
thesis.degree.level-uk

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
01.pdf
Розмір:
581.72 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Вісник НТУУ «КПІ». Філософія. Психологія. Педагогіка: збірник наукових праць, № 2(35)