Формування соціологічної уяви у студентів технічних закладів освіти в процесі викладання соціології

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorЛіпіч, Л. М.
dc.contributor.authorБалагура, О. О.
dc.date.accessioned2022-05-06T13:20:30Z
dc.date.available2022-05-06T13:20:30Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractenThe article is devoted to the problem of formation of sociological imagination in the process of teaching sociology to students studying in technical educational institutions. The concept of “sociological imagination”, introduced into scientific circulation by the American sociologist Wright Mills, is being clarified. It turns out that the concept of sociological imagination has acquired the status of one of the main in modern sociology and began to play an important educational role, and in sociological science, respectively, methodological and methodological.Attention is paid to the peculiarities of teaching sociology in technical educational institutions, and in view of this, the problem of forming the sociological imagination of students. The fact is that sociology in technical educational institutions is not professional, so it is taught exclusively as a general discipline of worldview. The purpose of teaching sociology in such higher education institutions is to promote the formation of students’ sociological imagination, ie to help future specialists in engineering to develop the ability to think socially, ie to adequately perceive, comprehend and interpret social processes and phenomena, analyze and be ready to solve complex social problems.The solution of this problem involves the use of such methods of teaching sociology, which would be related to the specific practices of modern society, taking into account the universal and professional interests of future professionals.The own experience of teaching sociology at the National Transport University is analyzed. There are examples of using different methods of teaching sociology, aimed at forming a sociological imagination that allow students to perceive the social world around them and relate their professional problems with general social problems, educate and shape their civic position and increase their general cultural level.uk
dc.description.abstractukСтаття присвячена проблемі формування соціологічної уяви в процесі викладання соціології студентам, що навчаються в технічних закладах освіти. Уточнюється поняття «соціологічна уява», введене в науковий обіг американським соціологом Р. Міллсом. Доводиться, що концепт соціологічної уяви набув статусу одного з основних у сучасній соціології і став відігравати важливу освітню роль, а в соціологічній науці, відповідно, – методологічну та методичну. Звертається увага на особливості викладання соціології в технічних освітніх закладах, а з огляду на це ставиться проблема щодо формування соціологічної уяви у студентів. Справа в тому, що соціологія в технічних закладах освіти не є фаховою, тому викладається вона виключно як загальноосвітня дисципліна світоглядного спрямування. Мета викладання соціології в таких вищих навчальних закладах полягає в тому, щоби сприяти формуванню у студентів соціологічної уяви, тобто сприяти майбутнім спеціалістам інженерно-технічного напряму розвинути у собі вміння мислити соціально, тобто адекватно сприймати, осмислювати й тлумачити соціальні процеси та явища, аналізувати та бути готовими вирішувати складні соціальні проблеми. Розв’язання даного завдання передбачає застосування таких методик викладання соціології, які були би пов’язані з конкретною практикою сучасного суспільства, з урахуванням загальнолюдських і професійних інтересів майбутніх фахівців. Аналізується власний досвід викладання соціології в Національному транспортному університеті. Наводяться приклади використання різних методів викладання соціології, що спрямовані на формування соціологічної уяви, які дозволяють студентам сприймати оточуючий їх соціальний світ і співвідносити власні фахові проблеми із загальнозначущими соціальними проблемами, виховують та формують їх громадянську позицію та підвищують загальнокультурний рівень.uk
dc.format.pagerangeС. 17-22uk
dc.identifier.citationЛіпіч, Л. М. Формування соціологічної уяви у студентів технічних закладів освіти в процесі викладання соціології / Л. М. Ліпіч, О. О. Балагура // Вісник НТУУ «КПІ». Політологія. Соціологія. Право : збірник наукових праць. – 2021. – № 4 (52). – С. 17-22. – Бібліогр.: 7 назв.uk
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20535/2308-5053.2021.4(52).248128
dc.identifier.orcid0000-0003-3821-9537uk
dc.identifier.orcid0000-0003-1353-7694uk
dc.identifier.urihttps://ela.kpi.ua/handle/123456789/47194
dc.language.isoukuk
dc.publisherКПІ ім. Ігоря Сікорськогоuk
dc.publisher.placeКиївuk
dc.sourceВісник НТУУ «КПІ». Політологія. Соціологія. Право, 2021, № 4 (52)uk
dc.subjectсоціологіяuk
dc.subjectсоціологічна уяваuk
dc.subjectметоди викладання соціологіїuk
dc.subjectsociologyuk
dc.subjectsociological imaginationuk
dc.subjectmethods of teaching sociologyuk
dc.subject.udc316.1:37.02uk
dc.titleФормування соціологічної уяви у студентів технічних закладів освіти в процесі викладання соціологіїuk
dc.typeArticleuk

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
VPSP2021-4_17-22.pdf
Розмір:
268.61 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
9.1 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Вісник НТУУ «КПІ». Політологія. Соціологія. Право: збірник наукових праць, № 4 (52)