Європейська та антиєвропейська тенденції в сучасній освіті

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorПіхорович, Василь Дмитрович
dc.date.accessioned2019-12-04T11:23:19Z
dc.date.available2019-12-04T11:23:19Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractenIn today’s education, there are two obvious tendencies that go against each other – the specialization tendency, and the tendency to universalization. We usually notice only the first tendency without noticing how specialization leads to self-denial, to the need for actually endless «re-specialization». After all, highly specialized knowledge is rapidly becoming out-of-date. There are also opportunistic proposals such as interdisciplinary, trans-disciplinary or multi-disciplinary approaches in science. But in fact, interdisciplinary branches of science a re even more specialized than classical disciplines. For example, biochemist and biophysicist are not at all the experts in biology, in physics or in chemistry. These scientists and others like them specialize in only one aspect on the border between classical disciplines. Going further, some radical reformers have come up with an idea that a university is not needed in its former status and can be replaced by online courses and search engines on the Internet. The author disagrees with this point of view and proves that education and transfer of knowledge are not the same things at all. He claims a lecture to be not just as the transfer of knowledge in one way or another, but as the mental work of the students with the teacher who can collectively solve those problems that have no solutions on the Internet. And the solutions will never appear unless these students take care of these tasks. Another point of the article is that it is impossible to uncritically copy the Western educational standards since they a re not always the best. The paradox lies in the fact that such an approach wasn’t invented in the Soviet Union – it was based on the so-called Humboldt principles. Also, the Western European education was based on these principles and, first of all, German university education. Only one thing was added to this system in the Soviet Union. And it is the idea of the polytechnic and, first of all, of the total obligatory secondary polytechnic education, which, of course, also has European roots. In other words, now under the slogans of approaching Europe we are destroying a system of education based on the best European models, instead of creating the future of education on its basis.uk
dc.description.abstractukАвтор статті доводить, що тенденція сучасної освіти до універсалізації і фундаменталізації є більш продуктивною, ніж до спеціалізації, оскільки освіта не може зводитися до передачі знань і формування вмінь та навичок. В основу вітчизняної системи освіти лягли кращі ідеї європейської філософії і так звані гумбольдтовські принципи, на яких ґрунтувалася західноєвропейська університетська освіта. Інакше кажучи, зараз ми під лозунгами наближення до Європи знищуємо систему освіти, засновану на кращих європейських зразках, замість того, щоб на її основі створювати освіту майбутнього.uk
dc.format.pagerangeС. 69-82uk
dc.identifier.citationПіхорович, В. Європейська та антиєвропейська тенденції в сучасній освіті / Василь Піхорович // Людинознавчі студії : збірник наукових праць. Серія «Філософія». – 2018. – Вип. 36. – С. 69–82. – Бібліогр.: 9 назв.uk
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.24919/2522-4700.36.154297
dc.identifier.urihttps://ela.kpi.ua/handle/123456789/30217
dc.language.isoukuk
dc.publisherДрогобицький державний педагогічний університет імені Івана Франкаuk
dc.publisher.placeДрогобичuk
dc.sourceЛюдинознавчі студії : збірник наукових праць Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка. Серія «Філософія», 2018, Вип. 36uk
dc.subjectгумбольдтовські принципи освітиuk
dc.subjectзняття розподілу праціuk
dc.subjectосвітаuk
dc.subjectспеціалізаціяuk
dc.subjectполітехнізмuk
dc.subjectрозподіл праціuk
dc.subjectуніверсалізаціяuk
dc.subjectgap yearuk
dc.subjectdivision of laboruk
dc.subjecteducationuk
dc.subjectHumboldt principles of educationuk
dc.subjectthe elimination of the division of labouruk
dc.subjectspecializationuk
dc.subjectpolytechnicsuk
dc.subjectuniversalizationuk
dc.subject.udc17.035.3uk
dc.titleЄвропейська та антиєвропейська тенденції в сучасній освітіuk
dc.title.alternativeEuropean and Anti-European Tendencies in Modern Educationuk
dc.typeArticleuk

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
LiudStud-Filosofiia_2018_36_69-82.pdf
Розмір:
589.81 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
9.06 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Статті (КФ)