Підготовка курсантів вищих військових навчальних закладів до професійно-комунікативної діяльності за допомогою метода комунікативних завдань

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorЖицька, С. А.
dc.contributor.authorZhytska, S.
dc.contributor.authorЖицкая, С. А.
dc.date.accessioned2015-02-16T09:44:43Z
dc.date.available2015-02-16T09:44:43Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstractenThe article deals with the importance of the task-based teaching usage for formation of cadets’ professional communicative competence as well as the role of learner-centered approach in teaching foreign languages. Special attention is paid to the concepts of “task” and “effective task”. Types and sequence of communicative tasks that can be used in foreign language training for professional communication are defined. Classes using the task-based teaching are described as a cycle of three stages; the characteristic features of each stage are provided. The difference between traditional lessons, where “Presentation-Practice-Production” method is used, and task-based learning is considered. The article describes the advantages and disadvantages of using the task-based learning in teaching foreign languages to cadets of higher military educational institutions. The article defines the classification of tasks and basic stages of lessons using the task-based learning. It emphasizes the need to develop learners’ independence and cadets’ creativity. Task based learning allows taking into account cadets’ needs while studying foreign languages. The article highlights the importance of the task-based learning to use a foreign language in real-life situations. In addition, the importance of content but not the form of utterances is determined, as it brings cadets to successful task completion which is the main purpose of task-based learning.uk
dc.description.abstractruВ статье рассматривается значение использования метода коммуникативных заданий для формирования профессиональной коммуникативной компетенции курсантов, а также роль личностно-ориентированного подхода в преподавании иностранных языков. Особое внимание уделено понятиям: «задание» и «эффективное задание». Определены типы и последовательность коммуникативных заданий, которые могут использоваться при обучении иностранному языку профессиональной направленности. Занятия с использованием метода коммуникативных заданий описывается как цикл из трех этапов, даются характерные черты каждого этапа. Описываются преимущества и недостатки использования метода коммуникативных заданий в обучении иностранным языкам курсантов высших военных учебных заведений. В статье определяются классификация заданий и основные этапы занятия с применением метода коммуникативных заданий. Подчеркивается необходимость развития самостоятельности и креативности курсантов и учета их потребностей при изучении иностранных языков. В статье раскрыта важность метода коммуникативных заданий для использования иностранного языка в ситуациях реального общения.uk
dc.description.abstractukУ статті розглядається значення використання методу комунікативних завдань для формування професійної комунікативної компетенції курсантів, а також роль особистісно-орієнтованого підходу у викладанні іноземних мов. Особлива увага приділена поняттям: «завдання» і «ефективне завдання». Визначені типи та послідовність комунікативних завдань, які можуть використовуватися при навчанні іноземній мові професійної спрямованості. Заняття з використанням методу комунікативних завдань описується як цикл з трьох етапів, даються характерні риси кожного етапу. Аналізуються переваги та недоліки використання методу комунікативних завдань у навчанні іноземним мовам курсантів вищих військових навчальних закладів. У статті визначаються класифікація завдань і основні етапи заняття із застосуванням методу комунікативних завдань. Підкреслюється необхідність розвитку самостійності та креативності курсантів і врахування їх потреб при вивченні іноземних мов. В статті розкрита важливість методу комунікативних завдань для використання іноземної мови в ситуаціях реального спілкування.uk
dc.format.pagerangeС. 13-20uk
dc.identifier.citationЖицька С. А. Підготовка курсантів вищих військових навчальних закладів до професійно-комунікативної діяльності за допомогою метода комунікативних завдань / С. А. Жицька // Advanced education : збірник наукових праць. – 2014. – Вип. 1. – С. 13–20. – Бібліогр.: 7 назв.uk
dc.identifier.urihttps://ela.kpi.ua/handle/123456789/10471
dc.language.isoukuk
dc.publisherНТУУ «КПІ»uk
dc.publisher.placeКиївuk
dc.sourceAdvanced education : збірник наукових праць, 2014, Вип. 1uk
dc.status.pubpublisheduk
dc.subjectпрофесійна комунікативна компетенціяuk
dc.subjectпрофесійна діяльністьuk
dc.subjectособистісно-діяльнісний підхідuk
dc.subjectметод комунікативних завданьuk
dc.subjectпроблемне навчанняuk
dc.subjectзавданняuk
dc.subjectprofessional communicative competenceuk
dc.subjectprofessional activitiesuk
dc.subjectlearner-centered approachuk
dc.subjecttask-based learninguk
dc.subjectproblem-based learninguk
dc.subjecttaskuk
dc.subjectпрофессиональная коммуникативная компетенцияuk
dc.subjectпрофессиональная деятельностьuk
dc.subjectличностно-ориентированный подходuk
dc.subjectметод коммуникативных заданийuk
dc.subjectпроблемное обучениеuk
dc.subjectзаданиеuk
dc.titleПідготовка курсантів вищих військових навчальних закладів до професійно-комунікативної діяльності за допомогою метода комунікативних завданьuk
dc.title.alternativeTraining military institutions cadets for professional-communicative activities with the help of task-based learninguk
dc.title.alternativeПодготовка курсантов высших военных учебных заведений к профессионально-коммуникативной деятельности с помощью метода коммуникативных заданийuk
dc.typeArticleuk

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
4.pdf
Розмір:
445.34 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Advanced education: збірник наукових праць, Вип. 1