Філософська культура – гуманізуюча складова університетської освіти за умов глобалізаційних трансформацій суспільства

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorФедорова, Ірина Ігорівна
dc.contributor.authorFedorova, І. І.
dc.date.accessioned2018-12-18T14:41:21Z
dc.date.available2018-12-18T14:41:21Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractenThe article discusses clarification of the modern role and purpose of philosophical culture as a nucleus of the humanistic-cultural paradigm of university education in the conditions of global transformations of the society of the information age. The problem is highlighted by the main contradictions of the globalization phenomenon as a mega-project of the total re-design of society, the unification of humanity into the social system under the new framework conditions of existence. The subject of study is a complex of problems of forming a common European integration area of education, that determined by globalization shifts; the advantages and risks of joining this process for Ukrainian university education; a specificity of modernization of university education in Ukraine according to European dimensions; the counteract of consumerism domination and axiological relativism in the educational space; the role of the university as an integrator of knowledge in the humanities and natural-technical vector, for the formation of new cultural protection technologies of adaptation, self-realization of the personality and survival of humanity under the conditions of "humanitarian rupture". The article represents that a complicated process of European integration can’t be a mechanical transfer to the Ukrainian educational space from foreign innovative experience, but must defend the principle of unity in diversity, reproduce the national educational traditions, carry out their reinterpretation in accordance with modern realities, modernize on their principles their own system of education, but preserving it historically tested originality. It is substantiated, that in order to preserve the European spirit of education as a program of "cultivating reason" (R. Descartes), the task of university education is to preserve the humanitarian component as a harmonizing element in the education and upbringing of the individual; the formation of a philosophical culture of thinking, as an indicator of the level of self-awareness of a European person.uk
dc.description.abstractukСтаття присвячена осмисленню сучасної ролі та призначення філософської культури як ядра гуманістично-культуротворчої парадигми університетської освіти за умов глобалізаційних трансформацій суспільства інформаційної доби. Для постановки проблеми висвітлюються основні суперечності, феномену глобалізації як мега-проекту тотального переконструювання суспільства, об’єднання людства у соціальну систему за новими рамковими умовами існування. Предметом дослідження стає комплекс проблем формування спільного євроінтеграційного простору освіти, детермінованого глобалізаційними зрушеннями; переваги та ризики приєднання до цього процесу української вищої освіти; специфіка модернізації університетської освіти в Україні за європейськими вимірами; протидія домінуванню конс’юмеризму і аксіологічному релятивізму в освітньому просторі; роль університету як інтегратора знань гуманітарного і природничо-технічного вектору, для формування нових культуроохоронних технологій адаптації, самореалізації особистості та виживання людства за умов “гуманітарного розриву”. Показано, що складний процес євроінтеграції не може бути механічним перенесенням в український простір освіти зарубіжного інноваційного досвіду, а повинен обстоювати принцип єдності у розмаїтті, відтворюючи національні освітні традиції, здійснити їх реінтерпретацію відповідно сучасним реаліям, модернізувати на цих принципах власну систему освіти, але зберігаючи її історично випробувану самобутність. Обґрунтовано, що задля збереження європейського духу освіти, як програми “культивування розуму” (Р.Декарт), завдання університетської освіти є збереження гуманітарної складової, як гармонізуючого начала освіти і виховання особистості; формування філософської культури мислення, як показника рівня самосвідомості європейської людини.uk
dc.format.pagerangeС. 79-86uk
dc.identifier.citationФедорова, І. І. Філософська культура – гуманізуюча складова університетської освіти за умов глобалізаційних трансформацій суспільства / І. І. Федорова // Вісник НТУУ «КПІ». Філософія. Психологія. Педагогіка : збірник наукових праць. – 2016. – № 3 (48). – С. 79–86. – Бібліогр.: 25 назв.uk
dc.identifier.urihttps://ela.kpi.ua/handle/123456789/25433
dc.language.isoukuk
dc.publisherПолітехнікаuk
dc.publisher.placeКиївuk
dc.sourceВісник НТУУ «КПІ». Філософія. Психологія. Педагогіка: збірник наукових праць, 2016, № 3 (48)uk
dc.subjectфілософська культураuk
dc.subjectєвропростір освітиuk
dc.subjectтрансформаціїuk
dc.subjectглобалізаціяuk
dc.subjectконс’юмеризмuk
dc.subjectгуманітаризація освітиuk
dc.subjectphilosophical cultureuk
dc.subjectEuropean educational spaceuk
dc.subjecttransformationuk
dc.subjectglobalizationuk
dc.subjectconsumerismuk
dc.subjecthumanization of educationuk
dc.subject.udc37.013.7uk
dc.titleФілософська культура – гуманізуюча складова університетської освіти за умов глобалізаційних трансформацій суспільстваuk
dc.title.alternativePhilosophical culture as a humanizing component of university education in the conditions of globalization transformations of societyuk
dc.typeArticleuk

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
FPP2016-3_10Fedorova.pdf
Розмір:
367.81 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
7.74 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Вісник НТУУ «КПІ». Філософія. Психологія. Педагогіка: збірник наукових праць, № 3 (48)