The impact of higher education on implementation of the sustainable development concept

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dc.contributor.authorArefieva, Olena
dc.contributor.authorDerhaliuk, Marta
dc.contributor.authorBilyk, Victoria
dc.contributor.authorKostiunik, Olena
dc.contributor.authorShchepina, Tetiana
dc.contributor.authorPohrebniak, Anna
dc.date.accessioned2025-04-03T11:57:20Z
dc.date.available2025-04-03T11:57:20Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractModern global challenges include growth of environmental tension, irrational use of finite resources, which is due to constantly growing needs of society and the need to use resources to meet them. The sustainable development concept is global strategy for overcoming many problems of humanity and the direction for achieving social, economic and ecological balance. Higher education plays an important role in shaping consciousness of humanity about relevence of effective and conscious use of resources and ecological culture of the population. It is possible to strengthen the impact of higher education by implementing the sustainable development concept by introducing socially and environmentally oriented competencies of students, which will contribute to implementation of sustainable development principles in their future professional activities and everyday life. The purpose of the study is to identify the impact of higher education on implementation of the sustainable development concept through formation of socially and environmentally oriented competencies of students of higher education institutions. In the article, the methodology of the system-process approach is used, which makes it possible to consider specific features of higher education and sustainable development as processes of different nature using various methods of scientific knowledge and to determine their systematicity and mutual influence. Shortcomings inherent in the content, composition and implemention of educational programs at the level of higher education institutions are identified, regarding intensification of formation of professional socioecologically oriented competencies in students of higher educational institutions to ensure implementation of the sustainable development concept. Using the integrated approach in higher education institutions is justified, which covers theoretical and practical training of students in acquiring socio-ecologically oriented competencies , which includes development and implementation of educational programs that contribute to formation of necessary technical skills for specific professions, interdisciplinary knowledge that supports broader understanding of environmental processes, and normative competencies related to environmental awareness and values of sustainable development. Stages of organizational support for professional development of young specialists to implement the sustainable development concept and stages of formation of students' socio-ecological competencies are identified.
dc.description.abstractotherOs desafios globais modernos são o crescimento da tensão ambiental, a utilização irracional de recursos finitos, que se deve às necessidades cada vez maiores da sociedade e à necessidade de utilizar recursos para as satisfazer. O conceito de desenvolvimento sustentável é uma estratégia global para superar muitos problemas da humanidade e uma direção para alcançar o equilíbrio social, económico e ecológico. O ensino superior desempenha um papel importante na formação da consciência da humanidade sobre a importância da utilização eficaz e consciente dos recursos e da cultura ecológica da população. É possível reforçar a influência do ensino superior na implementação do conceito de desenvolvimento sustentável através da introdução de competências dos estudantes de orientação social e ambiental, que contribuirão para a implementação dos princípios do desenvolvimento sustentável nas suas futuras atividades profissionais e na vida quotidiana. O objetivo do estudo é identificar a influência do ensino superior na implementação do conceito de desenvolvimento sustentável através da formação de competências de orientação social e ambiental em estudantes de instituições de ensino superior. O artigo utiliza a metodologia da abordagem sistema-processo, que permite ter em conta as especificidades do ensino superior e do desenvolvimento sustentável como processos de natureza diversa através de vários métodos de conhecimento científico e determinar a sua sistematicidade e influência mútua. Identificam-se as lacunas inerentes ao conteúdo, composição e processo de implementação dos programas educativos ao nível das instituições de ensino superior, no que diz respeito à intensificação da formação de competências profissionais de orientação sócio-ecológica nos estudantes das instituições de ensino superior para garantir a implementação do conceito de desenvolvimento sustentável. Justifica-se a utilização de uma abordagem integrada nas instituições de ensino superior, que abrange a formação teórica e prática dos estudantes na aquisição de competências de orientação socioecológica, o que inclui o desenvolvimento e implementação de programas educativos que contribuam para a formação das competências técnicas necessárias para profissões específicas, conhecimentos interdisciplinares que apoiem uma compreensão mais ampla dos processos ambientais, e competências normativas relacionadas com a consciência ambiental e os valores do desenvolvimento sustentável. São identificadas as etapas de apoio organizacional ao desenvolvimento profissional de jovens especialistas para a implementação do conceito de desenvolvimento sustentável e as etapas de formação das competências socioecológicas dos alunos.
dc.format.pagerangeP. 272-292
dc.identifier.citationThe impact of higher education on implementation of the sustainable development concept / Olena Arefieva, Marta Derhaliuk, Victoria Bilyk, Olena Kostiunik, Tetiana Shchepina, Anna Pohrebniak // Conhecimento & Diversidade, Niterói. - 2025. - v. 17. - n. 45 Jan./Mar. - P. 272-292.
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.18316/rcd.v17i45.12421
dc.identifier.urihttps://ela.kpi.ua/handle/123456789/73235
dc.language.isoen
dc.publisherUnilasalle
dc.publisher.placeRio de Janeiro
dc.relation.ispartofConhecimento & Diversidade, Niterói, v. 17, n. 45 Jan./Mar. 2025
dc.subjecthigher education
dc.subjectsustainable development concept
dc.subjectsocially and environmentally oriented competencies
dc.subjectsocio-economic and environmental development
dc.subjectensino superior
dc.subjectconceito de desenvolvimento sustentável
dc.subjectcompetências de orientação social e ambiental
dc.subjectdesenvolvimento socioeconómico e ambiental
dc.titleThe impact of higher education on implementation of the sustainable development concept
dc.title.alternativeO impacto do ensino superior na implementação do conceito de desenvolvimento sustentável
dc.typeArticle

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