Перспективи застосування освітних квест-кімнат для підготовки психологів до надання допомоги у кризових ситуаціях

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorВинославська, Олена Василівна
dc.contributor.authorКононець, Марія Олександрівна
dc.date.accessioned2024-02-26T09:56:48Z
dc.date.available2024-02-26T09:56:48Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractВступ. Підготовка психологів до надання допомоги у кризових ситуаціях має передбачати формування у них не тільки високого рівня професійних навичок (hard skills), але й цілого комплексу соціальних навичок (soft skills), зокрема навичок креативності, критичного мислення, здійснення ефективних комунікацій, оптимізації витрат часу, гнучкості і стресостійкості, що вимагає впровадження інноваційних форм та методів навчання. Однією з таких інновацій, що активно імплементується у вищу освіту для розвитку соціальних навичок у фахівців різних спеціальностей, виступає застосування навчальних квест-кімнат як нової форми ігрового навчання. Саме тому аналіз доцільності впровадження нової форми навчання у підготовку практичних психологів є вельми актуальним. Мета. Визначити перспективи застосування навчальних квест-кімнат для підготовки психологів до надання допомоги у кризових ситуаціях, а також для їхнього професійного вдосконалення й особистісного розвитку. Результати. Значна кількість публікацій з досліджуваної проблеми свідчить про високий інтерес освітньої спільноти до імплементації нових інтелектуальних форм ігрового навчання у закладах вищої освіти. У статті розкрито зміст поняття «навчальна квест-кімната», а також важливе значення застосування навчальних квестів для розвитку соціальних навичок у майбутніх психологів. Проаналізовано доцільність і можливість застосування навчальних квест-кімнат для підготовки психологів до надання допомоги у кризових ситуаціях. Автори статті вбачають доцільність і перспективність застосування навчальних квест-кімнат для професійного вдосконалення психологів у таких галузях, як: організаційна психологія, економічна психологія, психологія бізнесу, психологія конфлікту, психологія здоров’я,педагогічна психологія та інших. Висновки. Подана у статті інформація може бути корисною при імплементації квест-технології у професійно-теоретичну підготовку майбутніх психологів, а також у розвиток їхніх соціальних навичок.
dc.description.abstractotherIntroduction. Training psychologists to provide help in crisis situations should include the formation of not only a high level of professional skills (hard skills), but also a range of social skills (soft skills), including skills of creativity, critical thinking, effective communication, time-management, flexibility and stress resistance, which requires to implement the advance forms and methods of learning. One of such innovation, which is actively implemented in higher education for the development of flexible skills in specialists in various specialties, is the use of educational escape room (EER) as a new form of game learning. That is why to analyze the feasibility of introducing a new form of education into the training of practical psychologists is very relevant. Aim. To identify prospects for use of EER to train psychologists to provide help in crisis situations, as well as for their professional and personal development. Results. A significant number of publications on the researched problem testifies to the high interest of the educational community in the implementation of new intellectual forms of game learning in higher education institutions. The article reveals the meaning of the concept of "educational escape room", as well as the importance of use EER for development of social skills (soft skills) in future psychologists. The expediency and possibility of using EER to train psychologists to provide help in crisis situations are analyzed. The authors of the article see the expediency and prospects of using EER for professional development of psychologists in such fields as organizational psychology, economic psychology, business psychology, conflict psychology, health psychology, educational psychology and others. Conclusions.The information presented in the article can be useful in the implementation of quest technology for the professional and theoretical training of future psychologists, as well as for the development of their social skills.
dc.format.pagerangeС. 16-23
dc.identifier.citationВинославська, О. Перспективи застосування освітних квест-кімнат для підготовки психологів до надання допомоги у кризових ситуаціях / Олена Винославська, Марія Кононець // Організаційна психологія. Економічна психологія. - 2022. - №2(26). - С. 16-23.
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.31108/2.2022.2.26.2
dc.identifier.orcid0000-0002-0311-376X
dc.identifier.orcid0000-0001-9303-707X
dc.identifier.urihttps://ela.kpi.ua/handle/123456789/64954
dc.language.isouk
dc.publisherОрганізаційна психологія. Економічна психологія
dc.publisher.placeКиїв
dc.relation.ispartofОрганізаційна психологія. Економічна психологія, №2(26), 2022
dc.subjectнавчальна квест-кімната
dc.subjectпідготовка психологів
dc.subjectкризова ситуація
dc.subjectособистісний розвиток
dc.subjectпрофесійне вдосконалення
dc.subjecteducational escape room
dc.subjecttraining psychologists
dc.subjectcrisis situation
dc.subjectpersonal development
dc.subjectprofessional improvement
dc.subject.udc159.9:330:614.8:378.147
dc.titleПерспективи застосування освітних квест-кімнат для підготовки психологів до надання допомоги у кризових ситуаціях
dc.typeArticle

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Винославська_Кононець_Перспективи_застосування_освітних_квест_кімнат.pdf
Розмір:
645.74 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
8.98 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Статті (ПП)