Testing as a method of teaching english grammar to technical students

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorNikitina, N. S.
dc.date.accessioned2023-09-07T12:45:25Z
dc.date.available2023-09-07T12:45:25Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractGrammar teaching experiences a variety of influences, points of view and innovations. The author pays attention on advantages of testing usage while teaching English language for non-linguistic students, obtaining technical education. General classification of tests, their application for training specific language skills, results of conducted tests are presented in the article. A test is the main and efficient tool in foreign language teaching of non-linguistic students. Moreover, the statements of different scientists, practitioners and methodologists, corresponding literature are presented in this article. Test explanation of grammar topic was checked practically by non-linguistic students of the National Technical University of Ukraine “KPI” (NTUU “KPI”) at the Faculty of Physical Engineering. Testing is considered to be one of the effective means of control of knowledge and skills. Multiple-choice test was practically used by the author to teach non-linguistic students the grammar topic “Simple Tenses”. Each part of test teaches specific peculiarities of the grammar topic. Each tense is explained in a separate part of the test. The final part of the test combines all previous grammar items and provides control of material understanding. Obtained results were compared with the results of grammar explanation by conventional methods.uk
dc.description.abstractotherУ час взаємоінтеграційних процесів міжнародних відносин, а також появи міжнародного попиту на висококваліфікованих спеціалістів, здатних вільно підтримувати спілкування іноземною мовою для досягнення своїх професійних цілей важливим стало якісне викладання іноземної мови. У даній статті розглядається тестування, як метод і інструмент викладання іноземної мови студентам вищих навчальних закладів, немовних спеціальностей. Проаналізовано види і цілі тестів, а також актуальність їх використання. Ця стаття являє собою спробу огляду переваг використання тестування в процесі навчання англійській мові студентам немовних спеціальностей. Показані загальна класифікація тестів, їх застосування для тренування конкретних мовних навичок, результати проведених випробувань. Тест в цій статті розглядається в якості основного і ефективного засобу для навчання іноземної мови студентів немовних спеціальностей. Крім того, аналіз літератури різних вчених, практиків і методистів представлені в цій статті. Автор представляє результати порівняння стандартних методів викладання іноземної мови та в формі навчання з використанням тестів. Цей метод був перевірений практично на студентах немовних спеціальностей інженерно-фізичного факультету Національного технічного університету України "КПІ". Тести проводилися в двох групах студентів першого курсу відповідно до навчального плану. Всього тридцять чотири студенти брали участь в цьому процесі. По перше, одній групі студентів пояснили граматичну тему з використанням звичних методів і засобів навчання (замітки на дошці, роздруківки, правила з підручника і т.д.). Тест студенти виконували у вигляді домашнього завдання, що дало можливість оцінювання отриманих результатів, але не коригування навичок в самому процесі навчання. Інша частина експериментальних студентів вивчала ту ж граматичну тему, але матеріал одразу подавався з використанням тестів. Викладач мав змогу одразу оцінювати результат, виправляти помилки та покращувати результати. Викладач виправляв помилки, не вказуючи правильну відповідь, а говорячи про те, що певне завдання зроблено не правильно. Студенти самостійно шукали правильну відповідь серед запропонованих, практикуючись та закріплюючи дану тему. Отримані результати дали можливість порівнювати, перевіряти і аналізувати різні способи викладання граматики студентам немовних спеціальностей.uk
dc.description.abstractotherВ данной статье рассматривается тестирование, как метод и инструмент преподавания иностранного языка студентам высших учебных заведений, неязыковых специальностей. Проанализированы виды и цели тестов, а также актуальность их использования. Эта статья представляет собой попытку обзора преимуществ использования тестирования в процессе обучения английскому языку студентам неязыковых специальностей. Показаны общая классификация тестов, их применение для тренировки конкретных языковых навыков, результаты проведенных испытаний. Тест в этой статье рассматривается в качестве основного и эффективного средства для обучения иностранному языку студентов неязыковых специальностей. Кроме того, анализ литературы различных ученых, практиков и методистов представлены в этой статье. Автор представляет результаты сравнения стандартных методов преподавания иностранного языка и в форме обучения с использованием тестов. Этот метод был проверен практически на студентах неязыковых специальностей инженерно-физического факультета Национального технического университета Украины "КПИ". Тесты проводились в двух группах студентов первого курса в соответствии с учебным планом. Всего тридцать четыре студента принимают участие в этом процессе. Во первых, одной группе студентов объяснили грамматическую тему с использованием стандартных методов и средств обучения (заметки на доске, распечатки, правила из учебника и т.д.). Тест студенты выполняли в виде домашнего задания, что дало возможность оценивания полученных результатов, но не корректировки навыков в самом процессе обучения. Другая часть экспериментальных студентов изучали ту же грамматическую тему, но материал первоначально подавался с использованием тестов. Полученные результаты дали возможность сравнивать, проверять и анализировать различные способы преподавания грамматики студентам неязыковых специальностей.uk
dc.format.pagerangePp. 50-55uk
dc.identifier.citationNikitina, N. Testing as a method of teaching english grammar to technical students / Nikitina N. S. // Вісник НТУУ «КПІ». Філологія. Педагогіка : збірник наукових праць. – 2016. – Вип. 7. – С. 50–55. – Бібліогр.: 12 назв.uk
dc.identifier.issn372.881.111.1
dc.identifier.orcid0000-0002-1867-0294uk
dc.identifier.urihttps://ela.kpi.ua/handle/123456789/60027
dc.language.isoenuk
dc.publisherНТУУ «КПІ»uk
dc.publisher.placeКиївuk
dc.relation.ispartofВісник НТУУ «КПІ». Філологія. Педагогіка: збірник наукових праць, Вип. 7uk
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjecttestuk
dc.subjectstudentsuk
dc.subjectgrammar topicuk
dc.subjectSimple Tensesuk
dc.subjectpractical experienceuk
dc.subjectcontroluk
dc.subjectdifferentiated learninguk
dc.subjectтестuk
dc.subjectстудентиuk
dc.subjectграматична темаuk
dc.subjectпростий часuk
dc.subjectпрактичний досвідuk
dc.subjectконтрольuk
dc.subjectдиференційне навчанняuk
dc.subjectстудентыuk
dc.subjectграмматическая темаuk
dc.subjectпростое времяuk
dc.subjectпрактический опытuk
dc.subjectконтрольuk
dc.subjectдифференцированное обучениеuk
dc.subject.udc372.881.111.1uk
dc.titleTesting as a method of teaching english grammar to technical studentsuk
dc.title.alternativeТестування як метод викладання граматики англійської мови студентам технічних спеціальностейuk
dc.title.alternativeТестирование как метод преподавания грамматики английского языка студентам технических специальностейuk
dc.typeArticleuk

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
73910-165238-1-10-20160928.pdf
Розмір:
1.33 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
9.1 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Вісник НТУУ «КПІ». Філологія. Педагогіка: збірник наукових праць, Вип. 7