Застосування ігрового методу при початковому навчанні дітей плаванню в умовах поглибленого басейну

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorЗубко, Валентина Володимирівна
dc.contributor.authorПарахонько, Вадим Миколайович
dc.contributor.authorСмірнов, Констянтин Миколайович
dc.date.accessioned2024-09-02T09:36:59Z
dc.date.available2024-09-02T09:36:59Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractОдними з найважливіших чинників, що забезпечують успішність навчання плаванню, визначено вікові особливості дітей молодшого шкільного віку, провідний вид діяльності (ігрова) і початок формування довільних механізмів вольової̈ сфери особистості, коли молодший школяр практично не в змозі змусити себе виконувати цілеспрямовані дії̈ тривалий час. У зв’язку з цим, навчання плаванню повинно будуватися в грі й через гру. Визначено стан розробленості проблеми застосування ігрового методу в початковому навчанні дітей плаванню в умовах поглибленого басейну. Зважаючи на специфіку роботи з дітьми молодшого шкільного віку, необхідно враховувати педагогам те, що в них переважає мимовільна увага, а в центрі ї̈ ї̈хньої̈ уваги є все яскраве, незвичайне, нове й цікаве. Ці особливості слід враховувати, використовувати гру як форму навчальної̈ діяльності, яка викликає прямийінтерес. Під час організації̈ігор і розваг потрібно зважати на умови ї̈хнього проведення (глибина, температура води, наявність інвентарю тощо), кількість учасників, вік, загальну і спеціальну підготовленість, а також чітко знати умови гри, правила, передбачуваний результат і продумувати зміст. Встановлено, що ігри для навчання плаванню і використання ігрових прийомів на глибині поділяються на групи: ігри на увагу, прості, з використанням гумових іграшок (проводяться з новачками на перших уроках плавання), які спрямовані на подолання опору води, з зануренням під воду, пірнанням, стрибками у воду, з ковзанням і плаванням; ігри сюжетного характеру, які є основним навчальним матеріалом на заняттях, їх вводять після освоєння дітьми води, навчилися пересуватися і впевнено почувати себе в новому середовищі; командні ігри, де гравці об’єднуються в рівні за силою команди, вимагають прояв самостійності, значних вольових зусиль, уміння керувати собою, особливо під час вирішенні ігрових конфліктів. З’ясовано, що застосування ігор і розваг у навчально-тренувальних заняттях із молодшими школярами сприяє підвищенню емоційності та зменшенню монотонності; вихованню морально-вольових якостей (активність, самостійність, ініціативність), зміцненню колективу та вихованню почуття товариства, вмінню застосовувати набуті навички в різних умовах.
dc.description.abstractotherIt is determined that the most important factors that ensure the success of training swimming are age characteristics of young school children, the leading type of activity (play) and the beginning of the formation of arbitrary mechanisms of the volitional sphere of personality, when the schoolchildren are almost unable to make themselves act purposely for a long period of time (from 20 to 40 minutes). In this regard, swimming training should be built in the game and through the game. The state of development of the issue of implementation of the game method in teaching children of younger school age swimming in deep pools is determined. Taking into account the specificity of working with young children, it is necessary to bear in mind that they are dominated by involuntary attention and they are attracted by bright, unusual, new and interesting things and activities. It is established that games for swimming instruction and use of game techniques in deep swimming-pools are divided into three groups. The first group: attention games, simple games using rubber toys. These are games for overcoming water resistance, diving, jumping, sliding and swimming. The second group consists of games of a story type. Such games constitute the main training material. They are used after the children are comfortable in the water, can move and feel confident in a new environment. The third group includes team games. They require independence, volitional efforts and the ability to control emotions, which is necessary when solving game conflicts. The the introduction of games and entertainment in training sessions with children helps increase emotionality and reduce monotony, develop of moral and strong-willed qualities, such as activity, independence, initiative and strengthen the team and the ability to apply the acquired skills in various situations.
dc.format.pagerangeС. 136-144
dc.identifier.citationЗубко, В. В. Застосування ігрового методу при початковому навчанні дітей плаванню в умовах поглибленого басейну / Зубко В. В., Парахонько В. М., Смірнов К. М. // Педагогічна освіта: теорія і практика: збірник наукових праць. - Кам'янець-Подільський : Кам'янець-Подільський національниий університет імені Івана Огієнка, 2020. - Вип.28 (1-2020). - С. 136-144.
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.32626/2309-9763.2020-28-136-144
dc.identifier.orcid0000-0002-7114-6707
dc.identifier.orcid0000-0001-9166-1928
dc.identifier.orcid0000-0002-0806-7176
dc.identifier.urihttps://ela.kpi.ua/handle/123456789/68631
dc.language.isouk
dc.publisherКам'янець Подільський національниий університет імені Івана Огієнка
dc.publisher.placeКам'янець-Подільський
dc.relation.ispartofПедагогічна освіта: теорія і практика: Збірник наукових праць, Вип.28 (1-2020)
dc.subject.udc373.3.016:797.2]:796
dc.titleЗастосування ігрового методу при початковому навчанні дітей плаванню в умовах поглибленого басейну
dc.typeArticle

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Zubko_Parakhonko_Smirnov_art.pdf
Розмір:
2.65 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
8.98 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Статті (КТОС)