Освітні практики в панорамі картини людини

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorЩириця, Т. В.
dc.contributor.authorShchyrytsya, T. V.
dc.date.accessioned2014-09-04T12:27:30Z
dc.date.available2014-09-04T12:27:30Z
dc.date.issued2012
dc.description.abstractenThe article is based on axiological pattern analysis of human educational practices. The foundation of these practices are the fundamental values such as freedom, justice, solidarity. World educational environment integrates controversial Bologna process. The author examines the latent forms of resistance to the Bologna process, distributed in education as a social subsystem of modern Ukrainian society. Theoretical understanding and practical recommendations to identify latent forms of resistance and mechanisms of their overcoming are proposed. There is a need in creating and reproduction competitive educational environment. The urgent task is the formation of Ukrainian intellectual as a citizen of the world. The system theory (N. Luhmann), the civilization process theory (N. Elias), the communication theory of society (U.Habermas) are used.uk
dc.description.abstractukУ статті на базі аксіологічної картини людини аналізуються освітні практики. Їхнє підґрунтя складають основні цінності - свобода, справедливість, солідарність. Світовий освітній простір інтегрується суперечливим Болонським процесом. Автор досліджує латентні форми спротиву Болонському процесові, які є розповсюдженими в освіті як соціальній підсистемі сучасного українського суспільства. Пропонуються теоретичні уявлення і практичні рекомендації унаочнення прихованих форм і механізми їхнього подолання. Йдеться про необхідність творення і відтворення конкурентного освітнього середовища. Нагальним є завдання формування українського інтелектуала як громадянина світу. Використовується системна теорія Н. Лумана, теорія цивілізаційного процесу Н. Еліаса, комунікативна теорія суспільства Ю. Габермаса.uk
dc.format.pagerangeС. 65-71uk
dc.identifier.citationЩириця Т. В. Освітні практики в панорамі картини людини / Т. В. Щириця // Вісник НТУУ«КПІ». Філософія. Психологія. Педагогіка : збірник наукових праць. – 2012. – № 2(35). – С. 65–71. – Бібліогр.: 30 назв.uk
dc.identifier.urihttps://ela.kpi.ua/handle/123456789/8540
dc.language.isoukuk
dc.publisherПолітехнікаuk
dc.publisher.placeКиївuk
dc.source.nameВісник НТУУ «КПІ». Філософія. Психологія. Педагогіка: збірник наукових працьuk
dc.status.pubpublisheduk
dc.subjectосвітні практикиuk
dc.subjectкартина людиниuk
dc.subjectосновні цінностіuk
dc.subjectБолонський процесuk
dc.subjecteducational practicesen
dc.subjectpicture of manen
dc.subjectbasic valuesen
dc.subjectBologna processen
dc.subject.udc101:378+141.319.8uk
dc.titleОсвітні практики в панорамі картини людиниuk
dc.title.alternativeEducational practices in a panorama of a human pictureuk
dc.typeArticleuk
thesis.degree.level-uk

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
10.pdf
Розмір:
595.71 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Вісник НТУУ «КПІ». Філософія. Психологія. Педагогіка: збірник наукових праць, № 2(35)