Особенности внедрения компетентностного подхода к изучению иностранных языков в нелингвистических ВУЗах Украины

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorЗуенок, И. И.
dc.contributor.authorИсакова, М. Л.
dc.contributor.authorПетрова, О. В.
dc.contributor.authorЗуєнок, І. І.
dc.contributor.authorІсакова, М. Л.
dc.contributor.authorПетрова, О. В.
dc.contributor.authorZuyenok, I. I.
dc.contributor.authorIsakova, M. L.
dc.contributor.authorPetrova, O. V.
dc.date.accessioned2015-03-23T11:43:07Z
dc.date.available2015-03-23T11:43:07Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstractenThe purpose of the article is to study specific features of introducing competence-based approach in the process of teaching and learning foreign languages under current conditions. The results are obtained with the following research methods: experimental research and empirical methods, while researching modern concepts in foreign language education and creating our own understanding of communicative language competence and its components, standard methods of survey used in social research for gathering qualitative and quantitative data, while studying current situation in foreign language education and evaluating the results of introducing changes from the perspective of the stakeholders involved (feedback, interviewing, observations are included). The main characteristics and principles of competence-based approach to language teaching being introduced in non-linguistic higher educational establishments are examined. Its pros and cons as well as the positive experience of its implementing in the National Mining University (Dnipropetrovsk, Ukraine) are analysed. Special attention is drawn to changes in the role of teachers and students in education and the English-speaking classroom in particular. The results of changes triggered by introduction of competence-based approach are analysed and evaluated taking into consideration the information from various sources and a case study for the National Mining University. Data analysis proves evidence of positive changes in foreign language education in the Ukrainian universities, and introduction of modern approaches to teaching/learning languages focused on learning process. Recommendations are given on how to improve foreign language education by introducing e-learning in teaching/learning process.uk
dc.description.abstractruЦель статьи – изучение особенностей введения компетентностного подхода в процесс обучения иностранным языкам в современных условиях. Результаты исследования получены с применением следующих методов: экспериментальное исследование и эмпирический метод при изучении современных концепций преподавания иностранных языков и разработки нашего видения коммуникативной компетентности; стандартные методы исследования использованы при сборе количественных и качественных данных, изучении современного состояния преподавания иностранных языков и оценивании результатов введения изменений с точки зрения участников процесса обучения. Рассматриваются основные характеристики компетентностного подхода, представленного в нелингвистических ВУЗах. Анализируются положительные и отрицательные стороны этого процесса, а также позитивный опыт внедрения такого подхода в Государственном ВУЗ «Национальный горный университет». Особенное внимание уделяется изменению роли преподавателя и студента в современном образовании вообще и на занятиях по иностранному языку, в частности. Проведенный анализ показывает позитивные изменения в процессе преподавания иностранных языков, вызванные внедрением компетентностного подхода в учебный процесс.uk
dc.description.abstractukЦіль статті – вивчення особливостей впровадження компетентнісного підходу у викладання іноземних мов в сучасних умовах. Результати дослідження отримані з використанням наступних методів: експериментальне дослідження та емпіричний метод при вивченні сучасних концепцій викладання іноземних мов та розробки власного бачення комунікативної компетентності; стандартні методи дослідження використані при зборі кількісних та якісних даних, вивченні сучасного стану викладання іноземних мов та оцінювання результатів впровадження змін з точки зору учасників процесу навчання. Розглядаються основні характеристики компетентнісного підходу, представленого в нелінгвістичних ВНЗ. Аналізуються позитивні та негативні сторони цього процесу, а також позитивний досвід впровадження такого процесу в Державному ВНЗ «Національний гірничий університет». Особливу уваги приділено зміні ролі викладача та студента як в сучасній освіті в цілому, так і на заняттях з іноземних мов. Проведений аналіз виявив позитивні зміни в процесі викладання іноземних мов, викликані впровадженням компетентнісного підходу в навчальний процес.uk
dc.format.pagerangeС. 49-57uk
dc.identifier.citationЗуенок И. И. Особенности внедрения компетентностного подхода к изучению иностранных языков в нелингвистических ВУЗах Украины / И. И. Зуенок, М. Л. Исакова, О. В. Петрова // Advanced education : збірник наукових праць. – 2014. – Вип. 2. – С. 49–57. – Бібліогр.: 6 назв.uk
dc.identifier.urihttps://ela.kpi.ua/handle/123456789/11063
dc.language.isoruuk
dc.publisherНТУУ «КПІ»uk
dc.publisher.placeКиївuk
dc.sourceAdvanced education : збірник наукових праць, 2014, Вип. 2uk
dc.status.pubpublisheduk
dc.subjectвнедрение компетентностного подходаuk
dc.subjectразвитие кадрового потенциалаuk
dc.subjectновая системa оцениванияuk
dc.subjectизменение системы образования в Украинеuk
dc.subjectтрудности внедрения компетентностного подходаuk
dc.subjectпреодоление стереотипного мышленияuk
dc.subjectвпровадження компетентнісного підходуuk
dc.subjectрозвиток кадрового потенціалуuk
dc.subjectнова система оцінюванняuk
dc.subjectзміни в системі освіти Україниuk
dc.subjectтруднощі впровадження компетентнісного підходуuk
dc.subjectборотьба зі стереотипним мисленнямuk
dc.subjectimplementation of competence-based approachuk
dc.subjectdevelopment of workforce capacityuk
dc.subjectnew assessment systemuk
dc.subjectchange in educational system of Ukrainuk
dc.subjectchallenges of competence-based approach implementationuk
dc.subjectsurpassing stereotypesuk
dc.subject.udc378.147uk
dc.titleОсобенности внедрения компетентностного подхода к изучению иностранных языков в нелингвистических ВУЗах Украиныuk
dc.title.alternativeОсобливості впровадження компетентнісного підходу до вивчення іноземних мов в нелінгвістичних ВНЗuk
dc.title.alternativeSpecific features of competent-based approach introduction in foreign language teaching/learning process in non-linguistic higher educational establishments of Ukraineuk
dc.typeArticleuk

Файли

Зібрання

Advanced education: збірник наукових праць, Вип. 2