Гносеологічний компонент формування громадянської ідентичності студентів у Великій Британії

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorКравченко, Тетяна
dc.date.accessioned2023-05-19T11:27:34Z
dc.date.available2023-05-19T11:27:34Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractУ статті схарактеризовано гносеологічний компонент громадянської ідентичності британського студента, що містить комплекс знань у різних сферах, включаючи політику, історію, економіку, навколишнє середовище та сталий розвиток. Висвітлено три основні групи знань, з-поміж яких: знання своєї самості та критичне саморозуміння, знання та критичне розуміння мови та спілкування, знання та критичне розуміння світу. Зазначено, що гносеологічний компонент громадянської ідентичності забезпечує пізнання оточуючого світу та себе у цьому світі загалом і в своїй країні та громаді зокрема, сприяючи успішній взаємодії з іншими людьми. Наголошено, що саме поняття демократії нерозривно пов’язане з поняттям «громадянська ідентичність» у тому сенсі, що демократичні процеси в державі, як правило, залежать від сформованої у громадян поінформованої та активної громадянської позиції. З’ясовано, що британські педагоги розглядають якісну громадянську освіту протягом усього життя як необхідний базис для формування громадянської ідентичності особистості. Авторка резюмує, що формування громадянської ідентичності студентів у Великій Британії набуває все більшої уваги, підкреслюючи роль демократичних цінностей і прав людини в умовах сьогодення, що базуються на необхідності підтримки сталого суспільства, економіки та екосистем, а також практики сталого способу життя кожної людини. Тому важливим є виховання поінформованих, відповідальних, активних громадян, здатних зробити свій внесок у мирне, толерантне, інклюзивне та безпечне суспільство.uk
dc.description.abstractotherThe article characterizes the gnoseological component of the British student’s civic identity, which contains a complex of knowledge in various areas, including politics, history, economics, the environment and sustainable development. Three main groups of knowledge are highlighted, among which: knowledge of oneself and critical self-understanding, knowledge and critical understanding of language and communication, knowledge and critical understanding of the world. It is noted that the gnoseological component of civic identity provides knowledge of the surrounding world and oneself in this world in general and in one’s country and community in particular, contributing to successful interaction with other people. It is emphasized that the very concept of democracy is inextricably linked with the concept of “civic identity” in the sense that democratic processes in the state, as a rule, depend on the citizens’ informed and active civic position. It has been found that British educators consider highquality civic education throughout life as a necessary basis for the formation of the civic identity of an individual. The author summarizes that the formation of the civic identity of students in Great Britain is gaining more and more focus, emphasizing the role of democratic values and human rights in today’s conditions, which are based on the need to support a sustainable society, economy and ecosystems, as well as the practice of a sustainable lifestyle of each person. Therefore, it is important to educate informed, responsible, active citizens who are able to contribute to a peaceful, tolerant, inclusive and safe society.uk
dc.format.pagerangePp. 105-111uk
dc.identifier.citationКравченко, Т. Гносеологічний компонент формування громадянської ідентичності студентів у Великій Британії / Тетяна Кравченко // Advanced Linguistics. – 2022. – № 10. – Pр. 105-111.uk
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20535/2617-5339.2022.10.266749
dc.identifier.orcid0000-0003-4790-7462uk
dc.identifier.urihttps://ela.kpi.ua/handle/123456789/55881
dc.language.isoukuk
dc.publisherКПІ ім. Ігоря Сікорськогоuk
dc.publisher.placeКиївuk
dc.relation.ispartofAdvanced Linguistics 10 / 2022uk
dc.subjectгносеологічний компонентuk
dc.subjectгромадянська ідентичністьuk
dc.subjectгромадянська позиціяuk
dc.subjectдемократичні цінностіuk
dc.subjectзнанняuk
dc.subjectкритичне розумінняuk
dc.subjectстуденти закладів вищої освіти Великої Британіїuk
dc.subjectgnoseological componentuk
dc.subjectcivic identityuk
dc.subjectcivic positionuk
dc.subjectdemocratic valuesuk
dc.subjectknowledgeuk
dc.subjectcritical understandinguk
dc.subjectstudents of higher education institutions in Great Britainuk
dc.titleГносеологічний компонент формування громадянської ідентичності студентів у Великій Британіїuk
dc.typeArticleuk

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
AL_2022_10_P105-111.pdf
Розмір:
315.19 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
9.1 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Advanced Linguistics, № 10