Interrelation of Professional Identity and Self-Trust in Psychology Students

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorLozhkin, Heorhii
dc.contributor.authorShevchenko, Svitlana
dc.contributor.authorЛожкін, Георгій
dc.contributor.authorШевченко, Світлана
dc.date.accessioned2019-04-04T15:24:30Z
dc.date.available2019-04-04T15:24:30Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractenThe relevance of the study is explained by transformations taking place in economic and social spheres of life, which put forward new demands for specialists’ professionalism and stimulate the improvement of the training of specialists to meet modern requirements. In the light of the recent changes one should understand that the training of professionals must meet not only the requirements of the present but also the person’s ability to find himself/herself in the structure of professional relations, which are constantly changing. The paper aims to characterize the features of the formation of professional identity and its relationship with self-trust of future psychologists. The article deals with the essence of the identity phenomenon, which for a long time has been the subject of research of psychologists of various areas of science. As a result of the conducted research, six clusters have been identified empirically, depending on the level of maturity of professional identity and self-trust. Most of the respondents have a high level of professional identity. The wave-like character of the development of professional identity in future psychologists in the process of professional training has been noticed. The degree of awareness of belonging to the profession and professional community depends on the level of self-confidenceuk
dc.description.abstractruАктуальность исследования обусловлена глубокими изменениями в современном обществе, на рынке труда, преобразованием и реформированием многих областей общественных и профессиональных отношений, в том числе и тех, задачей которых является подготовка специалистов. Трансформации в экономической и социальной сферах стимулируют совершенствование системы подготовки специалистов, отвечающих требованиям общества, а также возможности самого человека находить себя в структуре профессиональных отношений. Целью статьи является эмпирическое исследование сформированности профессиональной идентичности и ее взаимосвязи с доверием к себе у будущих психологов. Теоретический анализ показал, что феномен идентичности, длительное время является предметом исследования психологов разных научных школ и направлений. Традиционно в психологических исследованиях выделяют различные типы идентичности, а именно: ядерную, половую, ролевую, личностную, социальную, гендерную, религиозную. Выделение профессиональной идентичности является закономерным процессом последовательной дифференциации понятия «идентичность». Сложившаяся профессиональная идентичность является результатом процессов самоопределения, персонализации и самоорганизации. Методы и результаты исследования: эмпирическим путем выявлено шесть кластеров в зависимости от соотношения уровня сформированности профессиональной идентичности и доверия к себе. У подавляющего большинства будущих психологов зафиксирован высокий уровень профессиональной идентичности. В процессе профессиональной подготовки будущих психологов зафиксировано волнообразный характер развития профессиональной идентичности. Пик ее развития у испытуемых приходится на пятый курс. Мера осознания будущим психологом своей принадлежности к профессии и профессионального сообщества зависит от уровня доверия к себе.uk
dc.description.abstractukАктуальність дослідження зумовлена глибокими змінами в сучасному суспільстві, на ринку праці, перетворенням та реформуванням багатьох областей суспільних та професійних відносин, у тому числі і тих, задачею яких є підготовка фахівців. Трансформації в економічній та соціальній сферах стимулюють до вдосконалення системи підготовки фахівців, що відповідають вимогам суспільства, а також можливостям самої людини знаходити себе в структурі професійних відносин, що постійно змінюється, та для якісної інтеграції в суспільне життя. Метою статті є емпіричне дослідження сформованості професійної ідентичності та її взаємозв’язку із довірою до себе у майбутніх психологів. Проаналізовано феномен ідентичності, що тривалий час є предметом дослідження психологів різних наукових шкіл та напрямів. Традиційно у психологічних дослідженнях виділяють різноманітні типи ідентичності, а саме: ядерну, статеву, рольову, особистісну, соціальну, гендерну, релігійну. Виокремлення професійної ідентичності є закономірним процесом послідовної диференціації поняття «ідентичність». Сформована професійна ідентичність є результатом процесів самовизначення, персоналізації і самоорганізації. Методи та результати дослідження: емпіричним шляхом виявлено шість кластерів залежно від співвідношення рівня сформованості професійної ідентичності і довіри до себе. У переважної більшості майбутніх психологів зафіксовано високий рівень професійної ідентичності. У процесі фахової підготовки майбутніх психологів зафіксовано хвилеподібний характер розвитку професійної ідентичності. Пік її розвитку у досліджуваних припадає на п’ятий курс. Міра усвідомлення майбутнім психологом своєї приналежності до професії і професійної спільноти залежить від рівня довіри до себе.uk
dc.format.pagerangeС. 88-98uk
dc.identifier.citationLozhkin, H. Interrelation of Professional Identity and Self-Trust in Psychology Students / H. Lozhkin, S. Shevchenko // Наука і освіта : науково-практичний журнал Південноукраїнського національного педагогічного університету імені К. Д. Ушинського. – 2018. – № 1/CLXVI. – 88-98. – Бібліогр.: 21 назва.uk
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.24195/2414-4665-2018-1-13
dc.identifier.urihttps://ela.kpi.ua/handle/123456789/27052
dc.language.isoenuk
dc.publisherПівденноукраїнський Національний педагогічний університет імені К. Д. Ушинськогоuk
dc.publisher.placeОдесаuk
dc.sourceНаука і освіта : науково-практичний журнал Південноукраїнського національного педагогічного університету імені К. Д. Ушинського, 2018, № 1/CLXVIuk
dc.subjectпрофесійна ідентичністьuk
dc.subjectдовіра до себеuk
dc.subjectвзаємозв’язокuk
dc.subjectмайбутній психологuk
dc.subjectпрофесійна підготовкаuk
dc.subjectprofessional identityuk
dc.subjecttrust in oneselfuk
dc.subjectinterconnectionuk
dc.subjectfuture psychologistuk
dc.subjectprofessional traininguk
dc.subjectпрофессиональная идентичностьuk
dc.subjectдоверие к себеuk
dc.subjectвзаимосвязьuk
dc.subjectбудущий психологuk
dc.subject.udc159.923.2uk
dc.titleInterrelation of Professional Identity and Self-Trust in Psychology Studentsuk
dc.title.alternativeДослідження «природи» взаємозв’язку професійної ідентичності та довіри до себе у майбутніх психологівuk
dc.typeArticleuk

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Lozhkin.pdf
Розмір:
914.08 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
9.18 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Статті (ПП)