Exploring the role of portfolios in fostering student course engagement

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorCimermanová, Ivana
dc.contributor.authorJelavić, Dajana
dc.date.accessioned2024-12-03T14:47:01Z
dc.date.available2024-12-03T14:47:01Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractReflective learning is an important factor that has a positive impact on students’ learning efficacy. The study aims to bring insight into the use of e-portfolios as a means and tool to promote reflection in the classroom and build self-reflection habits, plan learning activities and build learning autonomy. Mahara e-portfolio was used during the period of eight months with a group of secondary school students in Croatia (n = 57) who filled in the student course engagement questionnaire consisting of 23 Likert-scale items before and after this period. The questionnaire data are categorized into four categories, dimensions: skills engagement, participation/ interaction engagement, emotional engagement and performance engagement. Students systematically worked with Mahara, and based on the data collected that were analysed using Statistica software, no positive impact on students’ engagement was proved. Even though the quantitative results are relatively neutral, the observations and discussions with teachers and students indicate a positive impact on motivation. Building autonomy and using tools for reflection and self-reflection should become necessary components of university pre-service teacher education.
dc.description.abstractotherРефлексивне навчання є важливим фактором, який позитивно впливає на ефективність навчання студентів. Метою дослідження є вивчення використання е-портфоліо як засобу та інструменту для сприяння рефлексії в класі та формування навичок самоаналізу, планування навчальної діяльності та розвитку навчальної автономії. Е-портфоліо Mahara використовувалося протягом восьми місяців з групою учнів середньої школи в Хорватії (n = 57), які заповнювали анкету, що складається з 23 пунктів за шкалою Лайкерта, до і після експериментального навчання. Анкета має чотири виміри: залучення навичок, участь/взаємодія, емоційне залучення та залучення до виконання завдань. Студенти систематично працювали з Mahara, і на основі зібраних даних, які були проаналізовані за допомогою програмного забезпечення Statistica, не було доведено позитивного впливу на залученість студентів. Хоча кількісні результати є відносно нейтральними, спостереження та обговорення з викладачами та студентами свідчать про позитивний вплив на мотивацію. Розвиток автономії та використання інструментів для рефлексії та саморефлексії мають стати необхідними компонентами університетської педагогічної освіти.
dc.format.pagerangePp. 118-129
dc.identifier.citationCimermanová, I. Exploring the role of portfolios in fostering student course engagement / Ivana Cimermanová, Dajana Jelavić // Advanced education. – 2024. – Iss. 24. – Pp. 118-129. – Bibliogr.: 40 ref.
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20535/2410-8286.300555
dc.identifier.orcid0000-0002-8063-8949
dc.identifier.urihttps://ela.kpi.ua/handle/123456789/70944
dc.language.isoen
dc.publisherIgor Sikorsky Kyiv Polytechnic Institute
dc.publisher.placeKyiv
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.sourceAdvanced education: збірник наукових праць, Вип. 24
dc.subjectportfolio
dc.subjectself-reflection
dc.subjectautonomy
dc.subjectefficacy
dc.subjectcourse engagement
dc.subjectпортфоліо
dc.subjectсаморефлексія
dc.subjectавтономія
dc.subjectефективність
dc.subjectзалучення до курсу
dc.titleExploring the role of portfolios in fostering student course engagement
dc.title.alternativeВивчення ролі портфоліо в залученні студентів у навчальний процес
dc.typeArticle

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
118-129.pdf
Розмір:
945.67 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
8.98 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Advanced education: збірник наукових праць, Вип. 24