Hybrid communication training technique to solve wartime academic and safety issues: perception of medical students
| dc.contributor.author | Gutor, Lyubov | |
| dc.contributor.author | Sodomora, Pavlo | |
| dc.date.accessioned | 2025-03-26T13:54:48Z | |
| dc.date.available | 2025-03-26T13:54:48Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.abstract | Contemporary global epidemiological and wartime issues emphasize the development and application of academic techniques enabling the maintenance of qualitative education and training of future professionals. Healthcare is the direction requiring the most attention as the number of individuals seeking physical and mental care is continuously growing, while effective healthcare outcomes depend significantly on the well-developed communication skills of physicians. The research aims to study the perception of a hybrid communicative training technique (HCTT) suitable for in-class, online (synchronous and asynchronous), and hybrid types of learning and confirm that the development of a hybrid communicative training technique (HCTT), taking into account wartime safety and technical problems, can solve current educational tasks. The HCTT incorporates communication basics and the English language, promoting actualization, digitalization, and internationalization of higher medical education. Its effectiveness was evaluated by the survey, directed at defining medical students’ perception of the technique. The research involved 407 participants. The data were analyzed by a series of theoretical and empirical methods. The results were verified statistically. The difference between the groups of categorized indices was studied by the table of frequencies and defined by Pearson’s Chi-Squared Test. It was considered statistically significant if p0.05. The survey has shown that the responders highly evaluated the quality of the implemented HTCC. The analysis of HCTT components revealed significant differences concerning students’ positive and negative perceptions of the technique. The survey results prove that medical students appreciate the HCTT and evaluate its quality as sufficient. According to the research results digital storytelling is a promising communication training technique, which should be further researched and implemented with the aim of improving communication skills and English mastery. The performed research confirms that HCTT can be used to develop the communication skills of future physicians, by upgrading their reading, listening, and speaking competence. In addition, HCTT can be used as a training tool for Step 1, licensing examination, and Medical English exams as it is based on professional pre-clinical and clinical topics and includes tasks directed at developing professional thinking, medical vocabulary, and terminology. | |
| dc.description.abstractother | Актуальні глобальні виклики, пов’язані із епідеміологічними проблемами та загрозами воєнного часу, привертають увагу до потреби створення і застосування технологій навчання, що здатні забезпечити належний рівень якості вищої освіти та підготовки майбутніх фахівців. Галузь охорони здоров’я заслуговує особливої уваги, оскільки кількість осіб, що потребують фізичної та психологічної допомоги невпинно зростає. У свою чергу, ефективність процесу лікування значною мірою залежить від комунікативної компетентності лікаря. Мета дослідження – виявити ставлення здобувачів освіти до гібридної технології комунікативної підготовки (ГТКП), що ефективна під час очної, віддаленої (синхронної та асинхронної) та змішаної форм навчання, та довести, що ГТКП може вирішити актуальні освітні виклики, пов’язані із технічними проблеми і потребами безпеки здобувачів освіти. ГТКП інтегрує комунікативну та англомовну підготовку, сприяючи модернізації, цифровізації та інтернаціоналізації вищої медичної освіти. Її ефективність виявлено за допомогою анонімного опитування студентів-медиків щодо їхнього ставлення до впровадженої технології. У досліджені взяли участь 407 учасників. Отримані дані проаналізовано за допомогою низки теоретичних та емпіричних методів. Результати анкетування студентів статистично верифіковані. Різницю між групами категорійних показників вивчено за допомогою таблиці частот та критерію узгодженості Пірсона (хі-квадрат). Різниця вважалася статистично значимою при p0.05. Отримані дані демонструють високу оцінку якості ГТКП. Компонентний аналіз ГТКП виявив значні статистичні відмінності між позитивними і негативними відповідями учасників. Результати опитування доводять, що студенти-медики вважають впроваджену ГТКК цінним освітнім ресурсом і належно оцінюють її якість. Відповідно до отриманих результатів прогресивним напрямом комунікативної підготовки є цифровий сторітелінг, який потрібно надалі досліджувати і впроваджувати з метою інтеграції розвитку комунікативних навичок та англомовної майстерності. Проведене дослідження доводить, що ГТКП може використовуватися з метою розвитку комунікативної компетентності майбутніх лікарів. Вона має позитивний вплив на рівень розвитку навичок читання, слухання та усного мовлення. Окрім цього, ГТКП може використовуватися як освітній ресурс для підготовки до ліцензійних іспитів, субтесту ліцензійного іспиту КРОК 1 та екзамену з англійської мови медичного спрямування, оскільки її зміст охоплює професійну пре-клінічну та клінічну тематику, а завдання та вправи орієнтовані на розвиток фахового мислення, збагачення рівня володіння медичною лексикою та термінологією. | |
| dc.format.pagerange | Pp. 44-55 | |
| dc.identifier.citation | Gutor, L. Hybrid communication training technique to solve wartime academic and safety issues: perception of medical students / Lyubov Gutor, Pavlo Sodomora // Advanced education. – 2024. – Iss. 25. – Pp. 44-55. – Bibliogr.: 28 ref. | |
| dc.identifier.doi | https://doi.org/10.20535/2410-8286.308207 | |
| dc.identifier.orcid | 0000-0002-4685-594X | |
| dc.identifier.orcid | 0000-0002-2006-1383 | |
| dc.identifier.uri | https://ela.kpi.ua/handle/123456789/73097 | |
| dc.language.iso | en | |
| dc.publisher | Igor Sikorsky Kyiv Polytechnic Institute | |
| dc.publisher.place | Kyiv | |
| dc.relation.ispartof | Advanced education: збірник наукових праць, Вип. 25 | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | |
| dc.subject | hybrid communication training technique | |
| dc.subject | medical students | |
| dc.subject | Medical English | |
| dc.subject | wartime | |
| dc.subject | гібридна технологія комунікативної підготовки | |
| dc.subject | студент-медик | |
| dc.subject | Англійська мова медичного спрямування | |
| dc.subject | воєнний час | |
| dc.title | Hybrid communication training technique to solve wartime academic and safety issues: perception of medical students | |
| dc.title.alternative | Впровадження гібридної технології комунікативної підготовки з метою вирішення проблем освіти та безпеки навчання: ставлення студентів медиків | |
| dc.type | Article |
Файли
Контейнер файлів
1 - 1 з 1
Ліцензійна угода
1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
- Назва:
- license.txt
- Розмір:
- 8.98 KB
- Формат:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Опис: