Філософська рефлексія проблеми гуманізації освіти в XXI столітті

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorГончар, Д. А.
dc.contributor.authorGonchar, D. А.
dc.date.accessioned2014-09-01T11:22:32Z
dc.date.available2014-09-01T11:22:32Z
dc.date.issued2012
dc.description.abstractenThe article examines the impact of social and cultural transformations in the modernization of the values of modern society, addresses the role of humanity in the process of overcoming social and cultural crisis, defined and characterized as a modern education institution approval, conservation and education of humanistic values, revealed the problems and prospects of humanization of education in the XXI century, justified priority humanization of education in the context of social development. The purpose of this article is philosophical reflection problems of humanization of education in the maelstrom axiosphere transformations of modern society in the context of world globalization and information, as well as philosophical understanding of the content of education as a factor shaping liberalization and humanization of society in the era of social and cultural crisis. It is shown that the problem of our time is the humanization of education and formation of humanistic paradigm of philosophy of education.uk
dc.description.abstractukУ статті розглядається вплив соціокультурних трансформацій на модернізацію цінностей сучасного суспільства; розкривається роль гуманізму в процесі подолання соціокультурної кризи; визначається та охарактеризовується сучасна освіта як інститут утвердження, збереження та виховання гуманістичних цінностей; розкриваються проблеми та перспективи гуманізації освіти в ХХІ столітті. Обґрунтовується пріоритетність гуманітаризації освіти в контексті соціального розвитку суспільства. Метою даної статті є філософська рефлексія проблеми гуманізації освіти у вирі трансформацій аксіосфери сучасного суспільства в контексті світових процесів глобалізації та інформатизації, а також філософському осмисленню змісту освіти як формотворчого чинника гуманізації та гуманітаризації суспільства в епоху соціокультурної кризи. Показано, що нагальною проблемою сьогодення стає гуманізація та гуманітаризація освіти та формування гуманістичної парадигми філософії освіти.uk
dc.format.pagerangeC. 24-30uk
dc.identifier.citationГончар Д. А. Філософська рефлексія проблеми гуманізації освіти в ХХІ столітті / Д. А. Гончар // Вісник НТУУ«КПІ». Філософія. Психологія. Педагогіка : збірник наукових праць. – 2012. – № 2(35). – С. 24–30. – Бібліогр.: 35 назв.uk
dc.identifier.urihttps://ela.kpi.ua/handle/123456789/8491
dc.language.isoukuk
dc.publisherПолітехнікаuk
dc.publisher.placeКиївuk
dc.source.nameВісник НТУУ «КПІ». Філософія. Психологія. Педагогіка: збірник наукових працьuk
dc.status.pubpublisheduk
dc.subjectосвітаuk
dc.subjectгуманізмuk
dc.subjectгуманізація освітиuk
dc.subjectгуманітаризація освітиuk
dc.subjecteducationen
dc.subjecthumanismen
dc.subjecthumanizing of educationen
dc.subjecthumanization of educationen
dc.subject.udc101:37.013.73uk
dc.titleФілософська рефлексія проблеми гуманізації освіти в XXI століттіuk
dc.title.alternativePhilosophical reflection problems of humane education in XXI centuryuk
dc.typeArticleuk
thesis.degree.level-uk

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
04.pdf
Розмір:
562.42 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Вісник НТУУ «КПІ». Філософія. Психологія. Педагогіка: збірник наукових праць, № 2(35)