An integrated-skills approach to learning a foreign language through the use of the project method

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorKotkovets, A. L.
dc.contributor.authorКотковець, А. Л.
dc.contributor.authorКотковец, А. Л.
dc.date.accessioned2015-03-23T13:36:44Z
dc.date.available2015-03-23T13:36:44Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstractenThe article deals with the peculiarities of an integrated-skills approach to learning a foreign language through the use of the project method. It studies characteristic features of communicative language teaching and the integrated-skills approach, that are aimed at students’ acquisition of communicative competency applying their speaking, listening, reading, and writing skills in the process of interaction in real-life situations. An integrated development of four main language skills is emphasized in contrast to acquiring discrete skills. Content-based (including theme-based, adjunct and sheltered) and task-based types of an integrated-skills instruction are observed. The notions of communicative language teaching, integration, and project-based learning are defined in the paper. Tasks, which promote integrating reading with other activities, are also suggested in the article, as well as main criteria for texts selection, regarding the authenticity, difficulty level, length, and content of the text. The characteristic features of project-based learning, the origin of the method, types of projects according to the classification by Ye. Polat and stages of conducting project work are presented. Also highlighted are the advantages of the project method in foreign language teaching and the way students’ language skills are integrated in the process of projects realization.uk
dc.description.abstractruВ статье рассматриваются особенности интегрированного подхода к изучению иностранного языка путем использования метода проектов. Изучаются характерные признаки коммуникативного и интегрированного подхода, в соответствии с которыми, целью изучения языка является формирование у студентов коммуникативной компетентности путем применения интегрированных навыков говорения, аудирования, чтения и письма в процессе взаимодействия в смоделированных жизненных ситуациях. В работе определено понятие коммуникативного подхода к изучению языка, интеграции и проектного обучения. Представлен обзор заданий, способствующих интеграции чтения с другими видами речевой деятельности, а также основных критериев отбора текстов для чтения. Исследуются характерные черты проектного обучения, происхождение метода проектов и классификация проектов, предложенная Е.С. Полат. В статье также освещены преимущества проектной методики для развития интегрированных речевых умений студентов в процессе изучения иностранного языка.uk
dc.description.abstractukУ статті розглядаються особливості інтегрованого підходу до вивчення іноземної мови шляхом використання методу проектів. Вивчаються характерні ознаки комунікативного та інтегрованого підходу, відповідно до яких, метою вивчення мови є формування у студентів комунікативної компетентності шляхом застосування інтегрованих навичок говоріння, аудіювання, читання та письма у процесі взаємодії у змодельованих життєвих ситуаціях. У роботі визначено поняття комунікативного підходу до вивчення мови, інтеграції та проектного навчання. Представлено огляд завдань, що сприяють інтеграції читання з іншими видами мовленнєвої діяльності, а також основних критеріїв відбору текстів для читання. Досліджуються характерні риси проектного навчання, походження методу проектів та класифікація проектів, запропонована Є.С. Полат. У статті також висвітлені переваги проектної методики для розвитку інтегрованих мовленнєвих вмінь студентів у процесі вивчення іноземної мови.uk
dc.format.pagerangePp. 66-73uk
dc.identifier.citationKotkovets A. L. An integrated-skills approach to learning a foreign language through the use of the project method / A. L. Kotkovets // Advanced education : збірник наукових праць. – 2014. – Вип. 2. – С. 66–73. – Бібліогр.: 11 назв.uk
dc.identifier.urihttps://ela.kpi.ua/handle/123456789/11070
dc.language.isoenuk
dc.publisherНТУУ «КПІ»uk
dc.publisher.placeКиївuk
dc.sourceAdvanced education : збірник наукових праць, 2014, Вип. 2uk
dc.status.pubpublisheduk
dc.subjectcommunicative language teachinguk
dc.subjectan integrated-skills approachuk
dc.subjectthe project methoduk
dc.subjectlanguage skillsuk
dc.subjectкомунікативний методuk
dc.subjectінтегрований підхід до вивчення мовиuk
dc.subjectпроектне навчанняuk
dc.subjectмовленнєві навичкиuk
dc.subjectкоммуникативный методuk
dc.subjectинтегрированный подход к изучению языкаuk
dc.subjectпроектное обучениеuk
dc.subjectречевые навыкиuk
dc.subject.udc372.881.111.1uk
dc.titleAn integrated-skills approach to learning a foreign language through the use of the project methoduk
dc.title.alternativeІнтегрований підхід до вивчення іноземної мови шляхом використання методу проектівuk
dc.title.alternativeИнтегрированный подход к изучению иностранного языка при помощи метода проектовuk
dc.typeArticleuk

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
11.pdf
Розмір:
300.1 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Advanced education: збірник наукових праць, Вип. 2