Державна політика регулювання штучного інтелекту в освітній сфері України: національні особливості та імплементація зарубіжного досвіду

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorДаниленко, С. І.
dc.contributor.authorГоловко, Н. М.
dc.date.accessioned2026-04-01T12:13:45Z
dc.date.available2026-04-01T12:13:45Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractЗа результатами порівняльно-правового аналізу схарактеризовано сучасні тенденції унормування процедур використання технологій штучного інтелекту в міжнародній освітній практиці та ключові виклики цього процесу; метод аналізу документів застосовано для опрацювання регуляторної бази використання штучного інтелекту; прогностичний метод покладено в основу обґрунтування напрямів удосконалення державної політики щодо реалізації штучного інтелекту в освітній сфері України в контексті її інтеграції до єдиного європейського освітньо-наукового простору. Актуалізовано проблему все більш широкого проникнення й використання технологій штучного інтелекту у вітчизняній системі освіти у контексті подолання викликів сучасного цифрового суспільства; проаналізовано особливості державної політики зарубіжжя щодо унормування процедур використання штучного інтелекту в освіті та на його основі обґрунтовано тенденцію реалізації гнучких моделей, що поєднують обґрунтований контроль можливих ризиків і свободу інновацій на противагу жорсткому регламентуванню; окреслено напрями розбудови державної політики щодо регулювання використання штучного інтелекту в освітній сфері України з урахуванням зарубіжного досвіду та перспектив інтеграції до європейського співтовариства. Стаття окреслює перспективи подальших досліджень, зокрема в контексті співвідношення переваг і ризиків ширшого використання штучного інтелекту в освітній сфері, питання партнерства суб’єктів освітнього процесу і систем штучного інтелекту.
dc.description.abstractotherBased on the results of comparative legal analysis, modern trends in the normalization of procedures for the use of artificial intelligence technologies in international educational practice and key challenges of this process are characterized; the document analysis method is used to examinethe regulatory framework for the use of artificial intelligence; the predictive method is used as the basis for substantiating directions for improving state policy on the implementation of artificial intelligence in the educational sphere of Ukraine in the context of its integration into a single European educational and scientific space. The problem of the increasingly widespread penetration and use of artificial intelligence technologies in the domestic education system in the context of overcoming the challenges of a modern digital society is highlighted; the peculiarities of foreign state policy on the normalization of procedures for the use of artificial intelligence in education are analyzed and, on thisbasis, the trend of implementing flexible models that combine reasonable control of possible risks and freedom of innovation as opposed to strict regulation is substantiated; the directions of developing state policy on regulating the use of artificial intelligence in the educational sphere of Ukraine, taking into account foreign experience and prospects for integration into the European communityare outlined. The article outlines the prospects for further research, in particular in the context of the balance of benefits and risks of the wider use of artificial intelligence in the educational sphere, the issue of partnership between subjects of the educationalprocess and artificial intelligence systems
dc.format.pagerangeС. 54-62
dc.identifier.citationДаниленко, С. І. Державна політика регулювання штучного інтелекту в освітній сфері України: національні особливості та імплементація зарубіжного досвіду / Даниленко С. І., Головко Н. М. // Вісник НТУУ «КПІ». Політологія. Соціологія. Право : збірник наукових праць. – 2025. – № 4 (68). – С. 54-62. – Бібліогр.: 32 назв.
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20535/2706-5626.2025.4(68).344411
dc.identifier.orcid0000-0003-3435-2146
dc.identifier.orcid0009-0004-2033-9893
dc.identifier.urihttps://ela.kpi.ua/handle/123456789/79895
dc.language.isouk
dc.publisherКПІ ім. Ігоря Сікорського
dc.publisher.placeКиїв
dc.relation.ispartofВісник НТУУ «КПІ». Політологія. Соціологія. Право, 2025, № 4 (68)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectосвітня сфера України
dc.subjectштучний інтелект
dc.subjectдержавна політика у сфері штучного інтелекту
dc.subjectімплементація зарубіжного досвіду регулювання ШІ
dc.subjecteducational sphere of Ukraine
dc.subjectartificial intelligence
dc.subjectstate policy in the field of artificial intelligence
dc.subjectimplementation of foreign experience in regulating AI
dc.subject.udc351.85:004.8(477)
dc.titleДержавна політика регулювання штучного інтелекту в освітній сфері України: національні особливості та імплементація зарубіжного досвіду
dc.title.alternativeState policy on artificial intelligenceregulation in the educational sphere of Ukraine: national specificsand implementation of foreign experience
dc.typeArticle

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
54-62.pdf
Розмір:
179.51 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
8.98 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Вісник НТУУ «КПІ». Політологія. Соціологія. Право: збірник наукових праць, № 4 (68)