Стан і перспективи диференціації занять з фізичної культури учнівської молоді

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorАрефьєв, Валерій Георгійович
dc.contributor.authorМихайлова, Наталія Дмитрівна
dc.contributor.authorСаламаха, Олександр Євгенович
dc.date.accessioned2023-06-02T13:52:44Z
dc.date.available2023-06-02T13:52:44Z
dc.date.issued2023-03
dc.description.abstractУ статті наведено теоретичні і методичні відомості з питань проблем диференційованого фізичного виховання учнів загальноосвітніх шкіл. Використано комплекс методів: узагальнення спеціальної літератури, інформаційних джерел та матеріалів інтернет. Надано науково-предметний аналіз сучасної методики викладання уроків фізичної культури, що й було метою роботи. Дослідження фахової літератури та практичного досвіду свідчать про причини неефективності її функціонування, а саме: орієнтація класно-урочної системи на усереднений статевовіковий стандарт, ігнорування індивідуально-типологічних відмінностей між учнями; переважання інформаційно-пізнавальних і фізкультурно-рекреаційних цілей над розвивально-оздоровчими; наявність великої кількості методик диференціації учнів на однорідні групи, що гальмує процес ефективної диференціації фізичних навантажень; відсутність раціональних параметрів фізичних навантажень різної спрямованості з урахуванням морфо функціональних можливостей учнів; відсутність обґрунтованої системи оцінювання фізичної підготовленості відповідно до рівня фізичного здоров’я учнів; відсутність алгоритму побудови розвивально-оздоровчих занять з фізичної культури згідно з вимогами теорії і методики фізичного виховання та фізіологічними механізмами адаптації організму впродовж навчального року.uk
dc.description.abstractotherThe article provides theoretical and methodological information on the issues of differentiated physical education of general education school students. A set of methods was used: generalization of special literature, information sources, and Internet materials. The aim of the study was a scientific and subject analysis of modern methodology for teaching physical education classes. The study of special literature and practical experience indicated the reasons for its ineffective functioning, namely: the focus of the classroom-lesson system on the average sex-age-related standard and ignoring of individual-typological differences among students; the predominance of informational cognitive and physical education recreational objectives over developmental and recreational ones; the existence of a large number of methods for students differentiation into homogeneous groups, which impede the process of effective differentiation of physical exercises; the absence of rational parameters for different types of physical exercise, which take into account the morphofunctional capabilities of students; lack of a justified system for assessing physical preparedness according to the students’ level of physical health; the absence of an algorithm for programming developmental and health-enhancing physical education classes in accordance with the requirements of the theory and methodology of physical education and the physiological mechanisms of body adaptation during the school year.uk
dc.format.pagerangeС. 30-34uk
dc.identifier.citationАрефьєв, В. Г. Стан і перспективи диференціації занять з фізичної культури учнівської молоді / Арефьєв В. Г., Михайлова Н. Д., Саламаха О. Є. // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія № 15. Науково-педагогічні проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт). - Випуск 3К (162) 23. - Київ : УДУ імені Михайла Драгоманова, 2023. - С. 30-34.uk
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.31392/NPU-nc.series15.2023.3К(162).04
dc.identifier.issn2311-2220
dc.identifier.orcid0000-0002-4798-9800uk
dc.identifier.urihttps://ela.kpi.ua/handle/123456789/56561
dc.language.isoukuk
dc.publisherУДУ імені Михайла Драгомановаuk
dc.publisher.placeКиївuk
dc.relation.ispartofНауковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія № 15. Науково-педагогічні проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт) : зб. наукових праць, Випуск 3К (162) 23uk
dc.subjectфізичне вихованняuk
dc.subjectучніuk
dc.subjectдиференціаціяuk
dc.subject.udc373uk
dc.titleСтан і перспективи диференціації занять з фізичної культури учнівської молодіuk
dc.title.alternativeState and prospects of the differentiation of physical education classes for school studentsuk
dc.typeArticleuk

Файли

Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Статті (КТОС)