Стан і перспективи диференціації занять з фізичної культури учнівської молоді
Вантажиться...
Дата
2023-03
Науковий керівник
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
УДУ імені Михайла Драгоманова
Анотація
У статті наведено теоретичні і методичні відомості з питань проблем
диференційованого фізичного виховання учнів загальноосвітніх шкіл. Використано комплекс
методів: узагальнення спеціальної літератури, інформаційних джерел та матеріалів інтернет.
Надано науково-предметний аналіз сучасної методики викладання уроків фізичної культури, що й
було метою роботи. Дослідження фахової літератури та практичного досвіду свідчать про
причини неефективності її функціонування, а саме: орієнтація класно-урочної системи на
усереднений статевовіковий стандарт, ігнорування індивідуально-типологічних відмінностей
між учнями; переважання інформаційно-пізнавальних і фізкультурно-рекреаційних цілей над
розвивально-оздоровчими; наявність великої кількості методик диференціації учнів на однорідні
групи, що гальмує процес ефективної диференціації фізичних навантажень; відсутність
раціональних параметрів фізичних навантажень різної спрямованості з урахуванням морфо функціональних можливостей учнів; відсутність обґрунтованої системи оцінювання фізичної
підготовленості відповідно до рівня фізичного здоров’я учнів; відсутність алгоритму побудови
розвивально-оздоровчих занять з фізичної культури згідно з вимогами теорії і методики
фізичного виховання та фізіологічними механізмами адаптації організму впродовж навчального
року.
Опис
Ключові слова
фізичне виховання, учні, диференціація
Бібліографічний опис
Арефьєв, В. Г. Стан і перспективи диференціації занять з фізичної культури учнівської молоді / Арефьєв В. Г., Михайлова Н. Д., Саламаха О. Є. // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія № 15. Науково-педагогічні проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт). - Випуск 3К (162) 23. - Київ : УДУ імені Михайла Драгоманова, 2023. - С. 30-34.