Аспекти мовленнєвої діяльності в іншомовному спілкуванні студентів вищих навчальних закладів

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorГалацин, К. О.
dc.contributor.authorХом’як, А. П.
dc.date.accessioned2023-09-05T07:47:47Z
dc.date.available2023-09-05T07:47:47Z
dc.date.issued2015
dc.description.abstractВисвітлюються суть, структурна будова мовленнєвої діяльності, механізми реалізації її видів в іншомовному спілкуванні студентів вищих навчальних закладів; подано структурну будову мотиваційно-спонукального, орієнтовно-дослідницького і виконавчого рівнів, надано коротку характеристику кожного із зазначених рівнів; актуалізується професійно-орієнтований підхід до оволодіння іншомовною мовленнєвою діяльністю, який передбачає формування у студентів здатності до спілкування іноземною мовою з урахуванням специфіки професійної лексики; запровадження в навчальний процес європейського мовного портфоліо, що дозволяє зробити процес іншомовного навчання більш прозорим для студентів, допомагаючи їм розвивати здатність до відображення та самооцінювання, і таким чином надаючи їм можливість поступово підвищувати свою відповідальність за власне навчання.uk
dc.description.abstractotherОсвещаются сущность, структурное строение речевой деятельности, механизмы реализации ее видов в иноязычной общении студентов высших учебных заведений; подано структурное строение мотивационно-побудительного, ориентировочно-исследовательского и исполнительного уровней, подано краткую характеристику каждого из указанных уровней; актуализируется профессионально-ориентированный подход к овладению иноязычной речевой деятельностью, который предполагает формирование у студентов способности к общению на иностранном языке с учетом специфики профессиональной лексики; введение в учебный процесс европейского языкового портфолио, что позволяет сделать процесс иноязычного обучения более прозрачным для студентов, помогая им развивать способность к отражению и самооценке, и таким образом предоставляя им возможность постепенно повышать свою ответственность за собственное обучение.uk
dc.description.abstractotherIn the article the essence, structure of speech activity, mechanisms of realization of its types in foreign language communication of students at higher educational institutions are presented. The structure levels are: motivational and incentive (creation of a situation, which would motivate emergence and development of communicative and informative need for mastering skill of communication), approximate and research (research of activity conditions, allocation of a subject, attraction of financial resources, instruments of activity, etc), executive level. The professional focused approach to mastering foreign-language speech activity assumes formation in students the ability to communicate in a foreign language taking into account specifics of professional lexicon. Also the article describes implementation of the European language portfolio in educational process that allows making the process of foreign-language training more transparent for students, helping them to develop ability for reflection and self-assessment, and thus giving them opportunity to increase gradually the responsibility for their own training. The article explains a community of structure receptive types and speech activity that the informative requirement acts as incentive motive for listening and reading. The all-European recommendations on language education of foreign language skills are considered. The article describes the level C (experienced user), which is in turn subdivided into C1 (the user can understand a wide range of difficult and volume texts and distinguish implicit value; can speak quickly and spontaneously) and C2 (the user can understand almost everything that hears or reads; can withdraw information, generalize it).uk
dc.format.pagerangePp. 24-29uk
dc.identifier.citationГалацин, К. Аспекти мовленнєвої діяльності в іншомовному спілкуванні студентів вищих навчальних закладів / Галацин К. О., Хом’як А. П. // Вісник НТУУ «КПІ». Філологія. Педагогіка : збірник наукових праць. – 2015. – Вип. 5 (II). – С. 24–29. – Бібліогр.: 9 назв.uk
dc.identifier.issn2307-1591
dc.identifier.orcid0000-0003-3297-8284uk
dc.identifier.urihttps://ela.kpi.ua/handle/123456789/59880
dc.language.isoukuk
dc.publisherНТУУ «КПІ»uk
dc.publisher.placeКиївuk
dc.relation.ispartofВісник НТУУ «КПІ». Філологія. Педагогіка: збірник наукових праць, Вип. 5 (II)uk
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectспілкуванняuk
dc.subjectмовленнєва діяльністьuk
dc.subjectкомунікативно-пізнавальна потребаuk
dc.subjectосмисленняuk
dc.subjectвипереджувальне відображенняuk
dc.subjectпам’ятьuk
dc.subjectмовне портфоліоuk
dc.subjectпрофесійно-орієнтоване навчанняuk
dc.subjectcommunicationuk
dc.subjectspeech activityuk
dc.subjectcommunicative and informative requirementuk
dc.subjectthe judgment advancing reflectionuk
dc.subjectmemoryuk
dc.subjectlanguage portfoliouk
dc.subjectprofessional focused traininguk
dc.subjectобщениеuk
dc.subjectречевая деятельностьuk
dc.subjectкоммуникативно-познавательная потребностьuk
dc.subjectосмыслениеuk
dc.subjectопережающее отражениеuk
dc.subjectпам'ятьuk
dc.subjectязыковое портфолиоuk
dc.subjectпрофессионально-ориентированное обучениеuk
dc.subject.udc[811:316.454.52]-057.87uk
dc.titleАспекти мовленнєвої діяльності в іншомовному спілкуванні студентів вищих навчальних закладівuk
dc.title.alternativeAspects of Speech Activity in Foreign-language Communication of Students at Higher Educational Institutionuk
dc.title.alternativeАспекты речевой деятельности в иноязычном общении студентов высших учебных заведенийuk
dc.typeArticleuk

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
107673-228261-1-10-20170725.pdf
Розмір:
525.98 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
9.1 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Вісник НТУУ «КПІ». Філологія. Педагогіка: збірник наукових праць, Вип. 5 (II)