Communicative approach to teaching English at technical universities

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorShevchenko, M. V.
dc.contributor.authorШевченко, М. В.
dc.contributor.authorШевченко, М. В.
dc.date.accessioned2015-10-23T19:15:20Z
dc.date.available2015-10-23T19:15:20Z
dc.date.issued2015
dc.description.abstractenThe article deals with the communicative approach to teaching English at technical universities. The constituents of the communicative competence are presented. Differentiation between two ways (strong and weak versions) of development of students’ communicative abilities can also be found in the proposed paper. The distinction lies in variance of ways of the English language acquisition by students, including those of technical specialities. The work contains lists of peculiarities of explicit/implicit learning and teaching with the help of communicative language teaching (CLT). Their positive sides and weaknesses are considered. Three central areas of explicit-implicit teaching – focus on form and form-focused instruction, fluency and automation, formulaic language – are also reviewed. The main attention of the article is paid to the aim, key characteristics and principles of the approach in question, as well as to advantages and disadvantages of the communicative approach use at the English language lessons. Among quality assessment criteria of the communicative teaching are efficiency of the English language acquisition, novelty of materials, and also effectiveness of educators’ and students’ work. Recommendations for teachers, concerning the proper CLT implementation at the lessons of English for Specific Purposes, and features of recommended classroom activities to do so are provided at the end of the article.uk
dc.description.abstractruСтатья посвящена коммуникативному подходу к обучению английскому языку в технических ВУЗах. В данном материале представлены составляющие коммуникативной компетентности. Также рассматривается дифференциация между двумя способами развития коммуникативной компетентности студентов – сильным и слабым. Работа содержит списки особенностей эксплицитного, а также имплицитного обучения и преподавания с помощью коммуникативного подхода, или, как его еще называют, коммуникативного обучения языку (англ. название – “communicative language teaching”, CLT). Анализируются их положительные и слабые стороны. Существенное внимание уделяется цели, основным характеристикам и принципам подхода, указанного в теме статьи, включая преимущества и недостатки использования коммуникативного подхода на занятиях по английскому языку в технических высших учебных заведениях. Критериями оценивания качества коммуникативного обучения являются эффективность приобретения знаний по английскому языку, новизна материалов, а также результативность работы педагогов и студентов на занятиях. В конце приводятся рекомендации для преподавателей, касающиеся надлежащего внедрения и использования CLT (коммуникативного обучения языку) на занятиях английского языка в технических университетах, а значит для обучения студентов неязычных специальностей, включая рекомендованные виды работы в аудитории для выполнения вышеуказанной задачи.uk
dc.description.abstractukСтаття присвячена комунікативному підходу до навчання англійської мови в технічних вищих навчальних закладах. У цій праці представлені складові комунікативної компетентності. Також розглядається диференціація між двома способами розвитку комунікативної компетентності студентів – сильним і слабким. Робота містить списки особливостей експліцитного й імпліцитного навчання та викладання за допомогою комунікативного підходу, або, як його ще називають, комунікативного навчання мови (англ. назва – “communicative language teaching”, CLT). Аналізуються їх позитивні та слабкі сторони. Головна увага приділяється меті, основним характеристикам і принципам підходу, зазначеного в темі статті, включаючи переваги й недоліки використання комунікативного підходу на заняттях із англійської мови в технічних ВНЗ. Критеріями оцінювання якості комунікативного навчання є ефективність набуття знань із англійської мови, новизна матеріалів, а також результативність роботи педагогів і студентів на заняттях. Наприкінці наводяться рекомендації для викладачів, що стосуються належного впровадження та використання CLT (комунікативного навчання мови) на заняттях англійської мови в технічних університетах, а значить для навчання студентів немовних спеціальностей, включаючи рекомендовані види роботи в аудиторії для виконання вищевказаної задачі.uk
dc.format.pagerangeС. 101–107uk
dc.identifier.citationShevchenko, M. V. Communicative approach to teaching English at technical universities / M. V. Shevchenko // Advanced education : збірник наукових праць. – 2015. – Вип. 3. – С. 101–107. – Бібліогр.: 12 назв.uk
dc.identifier.urihttps://ela.kpi.ua/handle/123456789/13200
dc.language.isoenuk
dc.publisherНТУУ «КПІ»uk
dc.publisher.placeКиївuk
dc.sourceAdvanced education : збірник наукових праць, 2015, Вип. 3uk
dc.status.pubpublisheduk
dc.subjectcommunicative approachuk
dc.subjectCLTuk
dc.subjectthe English languageuk
dc.subjecttechnical universitiesuk
dc.subjectprinciplesuk
dc.subjectexplicit and implicit learninguk
dc.subjectcommunicative competenceuk
dc.subjectкомунікативний підхідuk
dc.subjectанглійська моваuk
dc.subjectтехнічні університетиuk
dc.subjectпринципиuk
dc.subjectекспліцитне й імпліцитне навчанняuk
dc.subjectкомунікативна компетентністьuk
dc.subjectкоммуникативный подходuk
dc.subjectанглийский языкuk
dc.subjectтехнические университетыuk
dc.subjectпринципыuk
dc.subjectэксплицитное и имплицитное обучениеuk
dc.subjectкоммуникативная компетентностьuk
dc.subject.udc378.811.111uk
dc.titleCommunicative approach to teaching English at technical universitiesuk
dc.title.alternativeКомунікативний підхід до навчання англійської мови в технічних університетахuk
dc.title.alternativeКоммуникативный подход к обучению английскому языку в технических университетахuk
dc.typeArticleuk

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
19.pdf
Розмір:
344.08 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Advanced education: збірник наукових праць, Вип. 3