Розвиток критичного мислення магістрів технічних спеціальностей у процесі вивчення англійської мови

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorГалацин, Катерина Олександрівна
dc.contributor.authorФещук, Алла Михайлівна
dc.date.accessioned2026-01-28T12:20:39Z
dc.date.available2026-01-28T12:20:39Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractНа сучасному етапі оновлення змісту професійної підготовки майбутніх інженерів важливу роль відіграє проблема розвитку критичного мислення магістрів технічних спеціальностей у цілому й зокрема у процесі вивчення англійської мови. Метою статті є дослідження особливостей та принципів розвитку критичного мислення магістрів технічних закладів вищої освіти у процесі вивчення практичного курсу іноземної мови для наукової комунікації. У статті розвиток критичного мислення особистості визначається як складний інтелектуально-рефлексивний процес, який передбачає здатність людини усвідомлено аналізувати інформацію, оцінювати її достовірність і логічність, робити обґрунтовані висновки, приймати зважені рішення та відстоювати власну позицію на основі аргументів і доказів. Методи. Для вирішення поставлених завдань використані наукові методи: аналіз, синтез, узагальнення, систематизації. Результати. Встановлено, що розвиток критичного мислення особистості майбутнього спеціаліста є складним і багатофакторним процесом; провідним серед цих факторів є професійна підготовка у ЗВО цілому, й вивчення англійської мови, зокрема. Особливості розвитку критичного мислення у процесі вивчення англійської мови: критичне мислення сприяє підвищенню академічної та професійної мобільності магістрів; здатності аналізувати наукову інформацію англійською мовою; формуванню навичок аргументованої комунікації у міжкультурному середовищі; розвитку самостійності та відповідальності за результати пізнавальної діяльності. Висновки. Розвиток критичного мислення майбутніх інженерів у процесі вивчення англійської мови базується на системі взаємопов’язаних принципів – проблемності, інтеграції, рефлексивності, діалогічності, науковості, контекстності, поетапності, суб’єктності, безперервності та гуманізації. Їх реалізація у навчальному процесі створює умови для формування компетентного, мислячого, відповідального фахівця, здатного ефективно діяти у глобальному інформаційному середовищі.
dc.description.abstractotherAt the current stage of updating the professional training of future engineers, the development of critical thinking among master’s students of technical specialities is becoming increasingly important – including, in particular, within English-language instruction. The aim of this article is to examine the key features and principles of developing critical thinking in master’s students of technical universities while they study a practical English course for scientific communication. In the article, the development of critical thinking is described as a complex intellectual and reflective process. It involves the learner’s ability to consciously analyse information, assess its credibility and logic, draw well-reasoned conclusions, make informed decisions, and defend their viewpoint using arguments and evidence. Methods. To address the stated objectives, the following scientific methods were used: analysis, synthesis, generalization, and systematization. Results. It is established that developing critical thinking in future specialists is a multifaceted process shaped by many factors. One of the leading ones is their professional training as a whole, and the study of English in particular. The article highlights several features of how critical thinking develops during English-language learning: it enhances students’ academic and professional mobility; strengthens their ability to analyse scientific information in English; supports the development of reasoned communication skills in intercultural contexts; and fosters independence and responsibility for the outcomes of their learning. Conclusions. The development of critical thinking in future engineers while studying English is grounded in a system of interconnected principles: problem-based learning, integration, reflection, dialogue, scientific orientation, contextual learning, gradual progression, learner agency, continuity, and humanisation. Applying these principles in the educational process creates conditions for shaping a competent, thoughtful, and responsible professional capable of acting effectively in a global information environment.
dc.identifier.citationГалацин, К. О. Розвиток критичного мислення магістрів технічних спеціальностей у процесі вивчення англійської мови / Галацин К. О., Фещук А. М. // Педагогічна Академія: наукові записки. – 2025. – Вип. 25. – Бібліогр.: 15 назв.
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.5281/zenodo.18011668
dc.identifier.orcid0000-0003-3297-8284
dc.identifier.orcid0000-0003-3683-099X
dc.identifier.urihttps://ela.kpi.ua/handle/123456789/78476
dc.language.isouk
dc.publisherГО «Інститут стратегій інноваційного розвитку і трансферу знань» та Ізмаїльський державний гуманітарний університет
dc.publisher.placeВинники
dc.relation.ispartofПедагогічна Академія: наукові записки, Вип. 25, 2025
dc.subjectкритичне мислення
dc.subjectмагістри технічних спеціальностей
dc.subjectанглійська мова
dc.subjectпрофесійна підготовка
dc.subjectрозвиток критичного мислення
dc.subjectпринципи розвитку критичного мислення
dc.subjectcritical thinking
dc.subjectmaster’s students of technical specialities
dc.subjectEnglish language
dc.subjectprofessional training
dc.subjectprinciples of critical-thinking development
dc.subject.udc159.955:165.021-043.86:[378.22.016:811.111]
dc.titleРозвиток критичного мислення магістрів технічних спеціальностей у процесі вивчення англійської мови
dc.title.alternativeDeveloping Critical Thinking Skills among Master’s Students in Technical Specialties through English Language Learning
dc.typeArticle

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Halatsyn_Feshchuk.pdf
Розмір:
390.18 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
8.98 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Статті (КАМТС2)