Вплив освітньої концепції народних шкіл на розвиток післябазової середньої освіти в Данії

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorБондаренко, Олександра Ігорівна
dc.date.accessioned2022-06-28T13:08:23Z
dc.date.available2022-06-28T13:08:23Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractukСтаття висвітлює особливості становлення данської системи шкіл післябазової середньої освіти на основі концепції народної старшої школи. Зазначено, що ранні народні старші школи були освітніми установами-пансіонатами з можливістю проживання виключно для сільських жителів, щоб допомогти їм усвідомити свою ідентичність з іншими людьми через данську мову, історію, літературу, скандинавську культурну спадщину, а також через вивчення математики, основ медицини та розвиток практичних навичок землеробства. Наголошено, що данська освітня традиція народних старших шкіл допомогла створити культуру навчання і виховання, орієнтовану на особистість, яка бажає вчитися, та заснована на спільній відповідальності кожного учасника освітнього процесу за якість освітньої діяльності й особистісний розвиток. Встановлено, що сучасні школи післябазової середньої освіти, які вирізняються за предметними профілями (мистецький, гуманітарний, спортивний тощо) та цільовими групами учнів з певними спеціальними потребами, призначені для молодих данців, які не впевнені, чим вони хочуть займатися в подальшому після завершення базової середньої освіти, або зазнають труднощів у соціалізації. Незалежно від сфери спеціалізації, данські школи післябазової середньої освіти мають спільну освітню спрямованість на виховання всебічно розвиненої особистості зі сформованою демократичною громадянськістю на основі вивчення циклу загальноосвітніх дисциплін та залучення до суспільно значущої діяльності. Навчання і виховання у цих закладах середньої освіти, деучні та викладачі цілодобово перебувають разом в освітньому середовищі, побудовано на принципах рівності та взаємної поваги, що допомагає молодим людям у побудові міцних дружніх відносин з однолітками та сприяє ефективному діалогу й активній співпраці всіх учасників освітнього процесу. Окреслено основні напрями змін, що відбулися в освітній діяльності данських народних шкіл та зазначено перспективи подальшого розвитку цих закладів у Данії завдяки універсалізму освіти, що походить від Ґрундтвіґіанської концепції «Школи на все життя».uk
dc.format.pagerangeС. 34-41uk
dc.identifier.citationБондаренко, О. Вплив освітньої концепції народних шкіл на розвиток післябазової середньої освіти в Данії / О. Бондаренко // Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді: збірник наукових праць. – Київ : Інститут проблем виховання НАПН України, 2021. – Вип. 25, Кн. 1. – С. 34-41.uk
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.32405/2308-3778-2021-25-1-34-41
dc.identifier.orcid0000-0001-9332-612Xuk
dc.identifier.urihttps://ela.kpi.ua/handle/123456789/48248
dc.language.isoukuk
dc.publisher.placeКиївuk
dc.subjectfolk high schooluk
dc.subjectнародні старші школиuk
dc.subjectafterschool educationuk
dc.subjectшколи післябазової середньої освітиuk
dc.subjectharmonious educationuk
dc.subjectdemocratic citizenshipuk
dc.subjectlifelong learninguk
dc.subject.udc378.22.015.01:7/9uk
dc.titleВплив освітньої концепції народних шкіл на розвиток післябазової середньої освіти в Даніїuk
dc.typeArticleuk

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
160-Article Text-275-1-10-20211221.pdf
Розмір:
624.56 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Статті (КАМГС3)